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"汪劉生" 全部作品：
汪劉生 0 萬字 2019-02-14
作者拓展教學論研究的思維空間，以人文主義為主要研究視野，輔之以科學主義視域，結合現代人文科學和自然科學研究的最新成果，探討了一些暫時還沒有探討的教學範疇。
特別說明
汪劉生 0 萬字 2019-03-20
教學論是教育科學體係中一門相對獨立的重要的分支學科，其研究對象和科學基礎是什麼？怎樣研究教學論？本章將分別對這些問題加以闡述。
汪劉生 0 萬字 2019-02-05
作者拓展教學論研究的思維空間，以人文主義為主要研究視野，輔之以科學主義視域，結合現代人文科學和自然科學研究的最新成果，探討了教學機智、教學幽默、教學敏感等一般教學論研究所忽視或者暫時還沒有探討的教學範疇。
汪劉生 0 萬字 2019-02-13
教學美學既不是美學和教學論的簡單相加，也不是以教學藝術作為自己的研究對象。教學美學是一門具有邊緣性、綜合性、實用性的新興學科。本書為你詳細介紹什麼是教學美學。
汪劉生 0 萬字 2019-02-01
本書從宏觀角度，在解釋“創造”術語的基礎上，闡明了創造是社會發展的真正動力；在回顧創造教育發展曆程的基礎上，闡明了創造教育論的研究對象、理論體係及研究創造教育論的理論價值和實踐意義。
本書多角度論述了教育中的心理診斷。教育中的心理診斷即教師運用有關教育學，心理學原理，對學生在教育和教學過程中出現的拓偏態（即偏離正常狀態）進行診斷，治療和轉化。
汪劉生 0 萬字 2019-01-29
本書是為準備參加全國研究生入學統一考試的教育學專業基礎綜合考試和全國自學考試教育學課程以及教師資格證書考試的考生編寫的輔導教材，同時也可作為高等院校教育學公共課程教材和中小學教師上崗培訓、骨幹教師培訓、晉級培訓教材。
