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  教育學新編

   蔣禮  0 萬字  2019-02-02

  通過教學實踐基地的建設，選派學生到小學頂崗實習，將置換下來的教師召集到學校進行研討提高。在這個理論教學與教育實踐全方位的互動過程中，我。們發現，我們使用的教育學教材傳輸的理念與新課程改革所倡導的、新課程改革所要求的有較大的差距。

  特別說明