越是有智慧的人，往往越擅於出“詭”招，令人跌碎眼鏡，又不得不佩服。
生路是要勇氣探出來，走出來，創造出來的。
三國時期，諸侯割據，戰亂未已，大好河山一片狼藉。但凡是熱血男兒無不希望平定天下，建功立業……諸葛亮年少時，曾和徐庶、龐統等人同拜水鏡先生司馬徽為師，學些聖人至理、權智謀略，以期將來能夠治國安邦、輔佐英主平定天下。水鏡先生也十分器重他的這幫弟子，認為他們一定會在這個亂世有所作為，在浩瀚的曆史長河中，留下足跡。
於是，學生們真心學，老師也用心教……時光荏苒，歲月如梭，一晃三年過去了。水鏡先生覺得自己的學問、能耐已經都傳給了這幫弟子，再也沒有多少可以教的了，就準備讓他們出師，去實現他們也實現自己的理想。在臨出師前，水鏡先生想考驗一下他們的學習成果。
一隻畫眉在水鏡山莊庭院中的古柏上唧唧喳喳叫個不停，家養的小狗（名字叫小圓）也有些不安地汪汪叫著，這是一個令人不安的早晨，共學三年的弟子們就要離開了，空氣中都彌漫著絲絲離愁。可是，水鏡先生的嘴角卻分明有一絲壞笑浮現出來。
隻聽先生說：“從現在起到午時三刻，誰能想好主意得到我的許可，走出水鏡山莊，就算學成出師了。走不出者，重學三年方可出師！”
弟子們一下子驚在當場，繼而陷入了深深的思索之中。
忽然有位弟子急急火火地說：“莊外失火了！我得去救火。”
先生微笑著搖頭，不予理睬。
又有一位弟子哭訴道：“母病，乞速歸。”
先生毫不理會。
隻見龐統自信滿滿地說：“先生，如果你能讓我出去，我一定就能想出辦法，請先生允許我現在到莊外走走。”
先生仍然不為所動。
眼看日近正中、午時三刻就要到了。諸葛亮腦子一轉，計上心來。隻見他怒氣衝衝地奔到堂前，指著先生的鼻子就破口大罵：“你這先生太刁鑽，盡出歪題害我們，我不當你的弟子了！
還說什麼再學三年，我這三年早就學夠了！誰稀罕做你弟子似的！”
水鏡先生平時最喜歡諸葛亮，諸葛亮也對老師禮敬有嘉，聽到這幾句話先生氣得臉色發青，渾身顫抖，厲聲喝道：“混帳！快把這個小畜生給我趕出去！”諸葛亮卻執意不走，龐統、徐庶好說歹說才把他拉了出去。
但是一出水鏡山莊，諸葛亮放聲大哭，撿起路邊一根柴棒，疾步跑回莊內，跪在水鏡先生麵前說：“剛才為了考試，不得已冒犯恩師，弟子甘願受罰！”說著，奉上柴棒請罪。
先生這才恍然大悟，立即轉怒為喜，拉起諸葛亮高興地說：
“為師教了這麼多徒弟，隻有你真正出師了。”
諸葛亮也沒有辜負水鏡先生的一番教誨，成為了三國時期蜀國傑出的政治家、思想家、軍事家，甚至成為了智慧的化身，其傳奇故事為世人傳誦。
尊師重教的傳統深入人心，敢於出此奇謀的唯諸葛孔明，其情急智生、大智大勇，真豪傑也！
當對一個問題的解決陷入困境時，不妨放棄從常規思路的思考，嚐試著從反麵思考一下，看能不能找到一個解決問題的突破口。你還可以做如下嚐試：
讀一讀“司馬光砸缸”的故事，司馬光有沒有違反常規？
諸葛亮“草船借箭”是不是有同樣的道理啊。
解答數學題時，嚐試運用從結果入手、一步步倒推的解題方法。