山洪襲擊了一個小村莊，被洪水圍困在屋頂上的10個人，幸運地得到了一艘在水麵上漂浮的小木船，他們得以在房屋被淹沒之前上了船。
這10個人中，有兩個是從倫敦來此采集標本的植物學家和他的助手，其餘便是普通的村民，其中有鐵匠、木匠和農夫，還有一個是當地小學的音樂教師。大家也沒有舉手表決過，但是植物學家自然地充當起船長的角色，其他人仿佛也認為理所當然該由植物學家指揮，因為他最有學問。而四個農夫則充當起船員的角色，奮力地搖槳。
洪水洶湧，風勢又猛烈，眼看著暴風雨又要襲來。小船並不那麼容易受控製，在波濤洶湧的水麵上顛簸著。
途中，他們經過一座水中的山丘，那應該是村莊附近的一座小山。被饑餓困頓的植物學家主張大家去山丘上休息，也許還能找到些未被風雨打落的野果來充饑。農夫們擔憂地看著天色，他們認為暴風雨還有重來的可能，應該在天色暗下來之前，盡快到達最近的救援站。但是植物學家認為自己是船長，何況在他眼裏，那幾個農夫根本就是愚鈍無知的山野村夫而已。最後，一行人隻得跟隨植物學家登上了山丘。
就在他們搜集野果的時候，係小船的樹木被大風折斷了，小船自然也隨風而去。幾個人徹底被困在山丘上，而風勢迅猛，已經有大的雨點開始落下來。植物學家極力為自己的指揮失誤做解釋，但此時此刻，並沒有人有耐心來聽他的嘮叨。木匠與鐵匠在盡力地尋找山丘上殘留的樹木枝幹，農夫們在搜集野果，音樂教師用口琴吹奏著當地的民謠。隻有植物學家帶著助手，坐在石頭上努力地想著脫險的辦法。
他的辦法還沒有想出來，木匠們已經編製好了一個牢固的木筏。在洪水上漲之前，他們乘著木筏再度向救援站行進。這一次，植物學家不再說什麼，他默默地坐在大家中間，不言不語。
經過了數小時的漂流，奄奄一息的10個人終於被救援隊發現了，他們因此得救了。
救援站附近已經集合了好幾家大媒體的記者，他們都是衝著遇難又逢生的植物學家來的。記者們爭相采訪大名鼎鼎的植物學家，甚至有記者已經在攝像機前開始報道說：“這是一個生存的奇跡，是韋倫斯教授用他的智慧戰勝了大自然的險惡……”
植物學家韋倫斯卻神色凜然地擋住了這位記者的麥克風，他說：“在災難麵前，我的學問完全派不上用場，甚至，我的愚蠢與無能，隻會讓我成為他們的拖累。請你們將我當成無知的小學生就好，在這次災難之中，真正有學問的人是他們！”韋倫斯用手指向不遠處正在喝著熱湯相互打趣的農夫們，“他們懂得如何辨識天象，他們會編製木筏，他們有強烈的生存本領，他們還懂得如何在危難的時候用音樂來安撫心靈，喚起心靈的力量。”
鏡頭轉向農夫們，農夫們憨厚又淳樸地笑起來，於是觀眾在電視裏看到這幾個樸實的農夫在向大家打招呼：“HELLO，我是彼得，我是約翰……”
驕傲的植物學家，看著他這些共患難的可愛戰友，謙虛地笑了起來。在某些時刻，他的確是無能為力的小學生。
每個人的才能，都需要特定的舞台才能有所展露與發揮。在你擅長的領域，你毋庸置疑是光彩奪目的主角，是萬眾矚目的焦點；在你生疏的領域，你亦應該坦然接受自己無知、無能、無力的事實。
位於高處的人，更應時刻保持清醒的頭腦，每個人其實都擁有高低兩個位置。被推置高處，是因為自己的某些能力被需要，而絕非是由於你生來就有此殊榮。隻有當個體被群體所需要，個體才會獲得榮譽與推崇，甚至得到矚目與崇拜。
隻是，群體是由若幹個體組成的，我們每個人都不過是群體中細小的點而已。雖然我們有各自的閃光點，但我們的光亮並不能照亮整個世界，還需要別人身上的光來共同映照這個世界的美麗。當別人在發光的時候，我們也許就隻能在暗處，在低處。
享用著別人的光亮，我們該有感恩的心，虛心學習的心，欣賞與肯定的心。
能夠清醒地否定自己的人，是勇敢的；能夠真心地肯定他人的人，是聰慧的。
如果一味看到自己的好，鄙薄他人，則終有一天會把自己變成空洞的竹竿，清高又輕飄。失去了生命的重量與質量，就難免會有被風摧毀的那一天。
某市要建造一座大橋，請來數位橋梁專家參與設計研討，其中有一位是國際知名的橋梁建築設計師梁先生。眾人自然而然地把他當成權威。當梁先生拿出自己的設計方案時，現場的人全都表達了溢美之詞。
就在有關領導想要對梁先生的設計拍板時，會議室角落裏一位不被人注意的中年男子忽然站起來，他有些拘謹又有些猶豫地說：“梁先生，我有一點小小的意見。”