職業學院大學生英語素質教育分析與研究
外語教學與研究
作者：張琳
摘 要： 作者從製定適合院校的英語教學大綱談起，繼而論述了廣泛引導，提升學生境界的方法，最後對改進選修課的課程設置和教學內容進行了分析。教海茫茫，管窺蠡測，略有體悟，以期與同仁共享並指正。
關鍵詞： 職業學院 大學英語 素質教育
一、製定出適合院校的英語教學大綱
自從有了集體生活，可能就有了英語學習。從幼兒園開始，幼兒英語到小學英語、初中英語拾級而上，隨著年齡的增長，就愈發感受到英語的重要性，高中階段更是把英語視為學科中的重中之重。然而，英語教學自始至終都難如人意，教師教得聲嘶力竭，學生學得汗流浹背，究其原因，沒有完善教學手段進行創新教學，要圓滿解決問題，就要深入學生內心，挖掘學生的潛質，根據學生的實際情況，因人而異、因材施教，結合教學目標，製定出合理的教學策略。
高職院校有其教學的特殊性，學生學習的目的很明確，掌握真才實學，對知識運用自如，也就是通過學習，使自己成為優秀的實踐技能型人才，這是高職院校與本科的不同之處，這是高職院校培養人才的特點，也是市場對人才的希冀。沒有實踐能力和動手能力，隻會紙上談兵，其結果可想而知。社會缺少什麼樣的人才？缺少服務和管理第一線的實用型、技能型專門人才，培養這類人才是高職教育的天職，落實在教學中，就是教師要對教材做到遊刃有餘，對技能型專門人才做到大力培養。語言的學習以注重實用為先，要具備使用實效，就要強調在社會實踐中的溝通與應用能力。職業技術學院在專業技術方麵的語言教學尤為側重，加上交際活動的語言應用，二者桴鼓相應，體現了職業技術學院英語教學的最優化。教師要胸有成竹，對學生的英語水平、本院校的實際情況都要一清二楚，製定出科學的、係統的、個性化的英語教學大綱，這是高效教學的重要保障。
二、廣泛引導，提升學生的境界
授課之餘，我會給學生找到一些經典的短句，讓他們背誦，一則增強語言功力，二則提升修養，所選句子文約義豐，如靜夜鍾聲，發人深省；似清風含香，沁人心脾。略舉如下。
1.引領學生誌存高遠不謀私利的句子
壯士全心興國邦，貪夫富貴盼無雙。
Heroes devote Hing state，greedy and hope。
讀書但逐名和利，熬出寒窗進鐵窗！
Reading but by fame and fortune，through you into prison！
2.告訴學生要擺平心態淡泊明誌的
和平年代泯兵爭，猝死見聞令我驚！
Peace’s soldiers fight，Death makes me in！
職場硝煙勝戰場，生存何苦如弦繃！
Workplace smoke wins battle，Why such as string tension and survival！