論信息技術在高校體育教學中的運用
體育教學與研究
作者：李愛軍 李晉瑤
摘 要： 隨著社會的發展和科學的進步，以多媒體技術和網絡技術為核心的信息技術正在快速地滲透到教學的各個領域和環節，體育教育作為教學的一個重要方麵自然也不例外。文章對信息技術在高校體育中的存在意義、各種應用方法及存在的問題進行了分析研究，並提出了一係列的可行建議。
關鍵詞： 體育教學 信息技術 存在意義 存在問題 應用方法
自進入新世紀以來，以多媒體技術和網絡技術為核心的信息技術非但發展急速，更是不斷地滲透進社會和生活的各個方麵。要培養出新世紀所需要的創新人才，教師在教學中必須充分利用信息技術這一現代化的輔助手段，使教學內容更豐富，教學過程更簡單直觀。但由於學科、教學訓練環境、教師和學生的特殊性，要將信息技術更有效地運用到體育課程中，真正提高教學訓練質量，仍是一個有待深入研究的問題。
1.信息技術的定義
信息技術是有關數據與信息的應用技術，其內容包括：數據與信息的采集、表示、處理、安全、傳輸、交換、顯現、管理、組織、存儲、檢索等。而對於體育教學來說，所謂的信息技術是一種集文字、圖像、視頻等於一身的全新教學手段，其包括多媒體教學、網絡遠程教學、建立教學資源數據庫等多個方麵[1]。
2.信息技術在高校體育教學中的存在意義及應用
2.1將信息技術引入高校體育課堂，有助於使學生從各個方麵深入了解體育知識。
相較於書本，網絡上的資源和知識更豐富、完善，在體育理論課的教學中，可充分利用網絡技術，使用網絡上的資源充實課本上的內容，從而使學生從各個方麵深入了解體育知識。但要注意網絡上的信息有些雜亂，需要教師提前用專業知識仔細甄別。
2.2有助於優化教學過程，提高學生學習興趣。
傳統的體育課教學一般都是由教師邊講解邊示範，很多學生已經開始對這種教學模式感到乏味。教育心理學研究表明，人們在滿懷興趣的狀態下進行學習可大幅度提高效率，因此可在體育教學尤其是理論教學過程中應用多媒體課件輔助教學，通過圖片、FLASH、動畫等方式，使教學過程有聲有色、圖文並茂、生動形象，從而激發學生的學習興趣，加深學生對學習內容的理解與認識，達到快樂教學、提高教學質量的目的[2]。
2.3有助於使學生更好地掌握教學內容。
體育教學中有許多必須通過教師的講解、示範、演示等教學過程才能掌握的動作和姿勢，有些技術動作難以用語言描述清楚，講解難度很大，比如說一些田徑中騰空、高速、翻轉的技術動作，即便教師示範多次學生也很難把這些瞬間完成的動作看清楚。而在使用了信息技術之後，教師可以製作多媒體課件，采取動作分解、動作重放、慢動作播放等方式使學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，更快地建立起動作表象，幫助學生掌握這些技術動作，抓住關鍵部分，突出難點重點，從而提高教學效率，縮短教學過程。