特爾來到西爾百貨商店，隻見老板西爾站在出納機後麵，正在與一位中年人談話。老板認識特爾，特爾也認識老板。特爾走向五金櫃台時，很不自在地對老板點了點頭。特爾花了很長時間選好了所需要的商品，然後有點忐忑地拿到出納機前。他小心地對老板說：“對不起，西爾先生，這次我們得賒賬。”
那個先前和西爾談話的中年人向特爾投來輕蔑的一瞥，臉上立刻露出鄙視的神色。然而西爾先生的表情卻沒有任何變化，他很隨和地說：“孩子，沒問題。你父親是一位講信用的人。”說著，他又轉向中年人，手指著特爾介紹道：“這是盧卡斯的兒子。”
閱後警言：
一個人的人品能值多少錢沒有計量的標準，但人們都知道，一個值得肯定的人品能用來做巨額資產的抵押，一個人具有好的人品，他說什麼、做什麼都會讓人信得過，一個有好的人品的人，人們願意與他相處，願意與他做生意，它的價值是無法估量的。
做一個受人尊重的人並不難
哈佛故事：
在一次哲學課後，一個學生追上哲學教授，請教個沒有弄懂的問題，他問教授：“我想知道，我怎樣做才能讓自己變成一個不僅愉快，還會受到周圍人的尊敬的人呢？”
教授說：“年輕人，你有如此心願，實在難得。我想你如果能在生活中踐行這四句話，便可達成所願。”
學生說：“教授，我非常想聽這四句話。”
教授說：“第一句話是：將自己想象成別人。”
學生試著解釋說：“這句是說當自身遭遇痛苦的時候，將自己想象成別人，這樣就可以用別人的幸福減輕自身的痛苦；當自己的生活和順的時候，把自己想象成別人，這樣，我就能從別人的角度看待自己的成功，心態也會隨之平和，是這樣嗎？”
教授表示同意，然後告訴他第二句話是：將別人想象成自己。
學生思索了一會兒再次解釋說：“這句話是讓我學會換位思考，站在他人的立場上就可以體會到他人的不幸，更好地懂得他人的需要，並給予最適當的幫助。”
教授點了點頭，繼續說第三句話：將別人想象成別人。
學生低頭思忖似乎有些不解，但他還是說出了自己的理解：“這意思是不是說，要學會尊重他人的獨立人格，無論何種情況下都不能侵犯他人的尊嚴。”
“你說得很好！”教授告訴他最後一句話是：將自己想象成自己。
“對於這第四句話，學生真的可能有些費解，自己不用想象就是自己嘛！”教授見學生一臉茫然，就對他說：“這最後一句話你現在理解起來也許太難了，還是留給你今後慢慢去品味吧！你有些疑惑，但通過你對前三句話的解釋，我相信你一定也會找出正確答案的。”
但學生最後還是堅持說出了自己的理解：“我認為這句話至少應該包含這樣的意思，那就是：一個人要學會為自己的行為負責。”
這次教授沒做肯定的表示，隻是微微一笑。
學生又追問道：“那我怎樣才能將這四句話的意思統一起來呢？”
教授說：“這並不難，你不會一起遇到許多問題的，你隻需分別按你所理解的去做就可以了。”