對於中國孩子來說，一生會有許許多多重要考試。
但對於剛剛成為新江總廠子弟中學的孩子來說，今天這次分班考試的重要性，不亞於一年後的中考，甚至對很多人來說直接影響了幾年後的高考，可以說是一場命運考試。
在這個混亂年代，子弟校自然也是很混亂的，領導混亂，老師混亂，學生混亂。
十幾個分廠，原來大廠每個年級五六個班，小廠也有兩三個班，總廠未來初中每個年級都有上千學生，二十幾個班，班級如何分配自然有很多道道。
三大廠學生和小廠的領導幹部子女都已經下來，學校也排好了固定班級，這一年幾個小廠開始搬遷，雖然又增加了三分之一的學生，自然也不可因此能重新打亂全部分班。
所以好比路揚他們這些晚下來的小廠學生，就必須參加這一次分班考試，決定今後被分為哪個班讀書。
和分廠沒有快慢班之分不同，新江總廠子弟中學的校領導打著教學改革，提高教學質量的口號，搞了個實驗班和平行班製度，其中實驗班就是重點班，有最好的教學資源配備，而平行班自然就是普通版班了，基本處於放羊狀態。
路揚知道，曾經和他一樣混過平行班，還能考上大學的可以說鳳毛麟角。
要知道他們這一屆未來正好遇上九九年的高考擴招，一些成績原本很渣的學生都能混上大學，從此有著不一樣的命運。
可這年月沒有幾個人知道未來大學會擴招，大部分同學讀完初三之後，就開始分流，通常成績好的上高中，一般的讀中專，差點的讀技校，最差的直接混社會。
子弟校高中班級隻有六七個，在平行班裏耽誤一年之後，本身能繼續讀高中的都少，這一屆初三學生差不多隻有三分之一會讀完高三去參加高考，而耽誤過初三這重要一年後能考上大學的更是稀罕。
對前世的路揚，張淑芬和路江安曾經一度絕望，讓他初中之後去考過中專，不過他那時候消極對待，考得很差，隻好又讀高中，反而最後混上了大學。
當然學校從來不是什麼世外桃源，不要天真以為實驗班都是好學生，權力從來不會過期使用，某某領導的孩子成績就算不行，自然會被悄然插進去。
不過為了避嫌，校領導也有很費心思的周詳考慮，把班級弄得很複雜，不是什麼一二三五六七是實驗班，其他是平行班這麼簡單。
此時路揚當然很清楚其中的門道，這一屆初三一共二十一個班，有一、三、七、九、十一、十五、十八這七個班是實驗班，其中又有前三班和後四班之分。
前三班才是真正的重點班，裏麵就算是用關係混進去的領導子女，通常成績也在及格線以上，而且如果你調皮搗蛋會被調到後四班。
畢竟校領導也不蠢，如果真有不學無術的領導子弟把重點班攪得亂糟糟，學生成績不好，最後倒黴的是自己。
後四班良莠不齊，裏麵可能有完全混混一樣的學生，成天根本沒心思學習，怎麼找樂子怎麼欺負人才是他們生活的唯一目標。
前世路揚上的二班，聽著不錯，實際上就是平行班裏成績最好的一個班，和後四班成績差不多，但是老師水平差距很大，裏麵也有不少中層領導幹部成績很差的子女。
這時候的班級人數都不齊，子弟中學按四十八人設計的標準班，通常隻有二十幾個學生，其中缺額就需要用這次分班考試成績來定奪。
前三班隻有六十個左右的名額，還要留一半給今後的學生，也就是說路揚必須在這次的幾百學生裏考入前三十名才行，這是比高考還要殘酷的競爭。
此時路揚唯一的目標當然隻有前三班，成績他不太擔心，分班考試隻考數學語文，雖然暑假自己的生活多姿多彩，沒用全部精力學習，但他估計自己考一百九十分以上沒問題，這基本能鐵定進入實驗班。
可這也不能保證進前三班，數學路揚完全有信心考滿分，但語文的評分成績很主觀，難免遇到一些評分老師有校領導打過招呼，要壓壓成績，留出一些名額好運作。
這種考試是子弟校自己組織的，自然也沒有封卷批閱這種事，除非你的名字因為特別原因上了校領導的特別關注，不然基本都會被壓分。
當然運氣好遇到某些鐵骨錚錚的老師，不願意做這種齷齪事又不一樣，路揚自然不可能把希望寄托在這麼渺茫的可能上。
中國孩子的家長麵對考試大多數都非常認真，昨天張淑芬就吩咐廖莉做主，自己帶著魏知秀全身心投入給路揚做今天考試的後勤工作。
這時候雨季還沒有來，雖然不過早上八點多，知了就已經開始哇哇怪叫，數百學生和更多的家長把學校周圍擠得滿滿當當，使得本就很熱的天氣愈加悶。