張豔紅著臉，站起來，“我，我，我不知道。”
11班的曾春笑了一聲，“張豔，這都不知道啊，葉老師就是說，如果他不認識你，鄧放打你罵你，就算那個你，他也不會管的，今天打鄧放，是為你好。”
“我們又沒做啥見不得人的事。”張豔倒似乎不怕起來。
曾春接到，“是啊，你們無非親熱了點，可葉老師看不慣啊，葉老師，鄧放和張豔是耍了兩年多的朋友，不是搞著玩的，或許再過十天半月，他們出去了，也是一對，或許，張豔和鄧放會記恨你的。葉老師，這些事你就別管了，大家相安無事最好。”
我漸漸明白過來，曾春是在幫張豔呢，而且是在試探我的底線。
我讓張豔坐下，“同學們，曾春的確說到一個現實問題，我們班的同學在一起最多也就是十幾天，幾十年，一個月兩個月的時間，老師和同學如何相處，我想我很清楚自己該做什麼，從紀律方麵，我會嚴格要求，絕不放鬆，從教學上，我會教大家適應就業需要的一些技能，我希望和大家度過最快樂的高三時光，但我不會放低我的要求的，張豔，你可記好了。”
為了防止學生出事，我立即讓學生到我麵前登記家長信息和聯係方式，幾個11班的學生都故意胡亂登記，可我馬上當麵打電話，要求他們必須給我能打通的號碼。
每打一個電話，我將學校何時放假，晚上何時放學，上午何時上學等一一和對方家長說清楚，並在我的班主任手冊上登記清楚。
因為是當著全班學生打的電話，所以好多學生都傻眼了，至少有很多學生想悄悄跑出去玩的可能是沒有了。
晚自己結束，不出我所料，羅健直接把我請進了政教處辦公室。
裏麵坐著副書記劉誌斌，他麵色極為難看，整個政教處辦公室充滿了煙味，“葉林，你怎麼屢教不改啊，上次打學生的教訓難道還不夠？我看你真是不想當教師了。”
我知道自己這次的確是衝動了，正麵對抗沒有意義，反而會給自己帶來更多麻煩，我不清楚鄧放是怎樣告狀的，上次理由充分又有劉曉娟幫忙，這次可再也沒有上次的好事了。
“劉書記，12、11班今天才合並，鄧放這小子就來我班上抱著女生不鬆手，這種人你說該不該收拾？”
“收拾？有教師收拾學生的嗎？管理，葉林，班主任是管理班級的，不是收拾學生的，更不是打學生的，學生有錯你就打，那你有錯我們當領導的是不是也該打你啊。”
我隻得不說話，羅健插話道：“葉林，上次有人保你，這次可能就沒那麼好的事了，我建議你馬上寫出深刻檢查，我這裏有一個鄧放家長的電話，你趕緊打電話向對方道歉，希望對方父母原諒吧。”
我無論如何不可能向對方家長道歉啊，如果我道歉了，那以後鄧放和張豔豈不更加肆無忌憚了，“這件事我承認自己衝動打人，這點我是錯誤的，對這點我也可以寫檢查，要讓我做其他的我是不會答應的，學校如何處理我是你們當領導的事。”
“你，你怎麼這種態度，葉林，我看你是根本沒想到這件事的後果，你把教師十不準好好學學，我看啊，你的老師資格可能快到頭了。”羅健氣得臉紅一陣白一陣。
“行，劉書記，羅主任，我去寫檢查了。”說罷，我起身離開。
兩個領導臉色很難看，但我想學校這樣的環境和社會上完全一樣，你越怕，他越欺負你，我反正不管，著急的反而是他們，就算學生家長要告狀，首先挨批的也是他們。
雖然說不能打學生，可職高生的狀況教育管理部門是很清楚的，他們在處理老師過激行為時也得考慮教育管理難度，隻要學生和家長不糾纏，一般也會不了了之。
但我想錯了，第二天，鄧放的家長就找到學校，但沒有像上次那樣大鬧學校，他們應該清楚鄧放的表現，來時學校政教處直接接待了他們。
賀小華知道後跑來報告我，然後要我馬上找張豔，讓張豔的父母也到學校來。
我問：“找張豔父母過來有啥意思？”
“我想張豔父母肯定不願意張豔和鄧放那樣的人在一起吧，讓他們鬧去，你就輕鬆了。”
我想想這真是一個好辦法，這兩家人都是縣城裏的，於是我馬上打電話讓張豔的家長過來，說有重要的事要說。
鄧放的父母在政教處，二十分鍾不到張豔的母親到了我的辦公室，我把昨晚的情況向她說了一遍，她似乎並不在意張豔戀愛，倒是問鄧放人品如何？