高三語文第二輪複習策略
指導思想
第二輪複習總的指導思想是：夯實基礎、突出重點、提高能力、養成規範、回歸課本。緊扣考綱中的知識點和能力點，以專題複習和訓練為主，適度穿插綜合訓練，突出語言表達運用、古詩文鑒賞、現代文閱讀和作文訓練四大塊的內容，進一步加強知識積累和方法的總結歸納，發揮考生自身的主動性，查漏補缺，建立知識網絡，全麵提高自身的語文素養，強化得分意識，培養應試能力。
具體措施
精研各省市最新《考試說明》以及最近三年的高考真題，力爭搞好專題性的突破，如病句辨析、現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、語言知識運用和表達等。對於沒有列入突破專題的，如字音、字形、詞語辨析、成語、文學常識等比較零碎的知識點，考生可以把它們貫串於平時的複習中，日積月累，循序漸進。
一、病句辨析
語病試題，一般有相應的規則，考生隻要熟記病句類型，運用檢查病句的方法，就能解決問題。一般來說，“語法判斷”是解答病句題的最主要的解題方法。這是一種以不變應萬變的應試策略。在第二輪複習中，考生要特別注意熟悉這種解題的套路，要按“梳理病句類型——突出重點病句——挖掘重點病句常見錯誤”的步驟複習。
二、古詩文鑒賞
1.對於古詩詞而言，一是分類掌握古詩詞的特點，比如邊塞詩、諷喻詩、山水詩、怨情詩等，了解一些詩人的時代背景，做到知人論世，掌握每一類詩歌的思想內容。二是從表達技巧和表現手法兩個方麵來強化。考生要熟記相關的常用術語，通過適當地練習，明確表達技巧、表現手法的具體特點，了解運用某種手法和技巧的具體作用。
2.對於文言文來講，一是抓好課文中出現的重點實詞、虛詞、古今異義詞、典型文言句式等內容，認真歸納梳理，分門別類，時時翻閱熟記。二是精選練習題，總結答題技巧。三是強化翻譯，規範方法。對文言文的翻譯要以直譯為主，意譯為輔，要注意詞的通假、活用及虛詞在特定語境中的含義等，要抓住關鍵詞、得分點。
三、語言文字運用
強化答題技巧，針對相關題型做好積累與歸納。對客觀選擇題，要巧用篩選法、排除法、代入法、分析語素法等，要重視第一語感。一旦作答，沒有絕對把握，決不隨意改動。對考查語言運用能力的主觀性試題，考生要注意審題，即注意分析題目背景、考查方向、情境設計、設問角度等。具體複習時，要針對不同類型的題進行訓練：
1.壓縮類題目：新聞抓導語，概括抓特征，描寫抓特點，議論抓觀點，推理抓結論，信息抓關鍵詞。
2.擴展類題目：認真審題，讀懂題幹；多用手法，豐富內涵；定位填補，豐富句意。
3.選用句式題：語意要流暢，意境要和諧，情調要統一。
4.變換句式題：認真審清題目要求，分析原句特點，明確做題的“方向”。
5.仿寫句式題：話題的一致性，內容的確定性，修辭的限製性，句式的相似性，事理的邏輯性。擬寫的句子，不僅要做到“形似”，還要做到“神似”。
6.語言表達準確：要符合情境，符合語法、邏輯，符合對象特點。
7.語言表達鮮明：觀點明確，色彩分明，修辭恰當。