高中思想教育管理中的問題及電教多媒體的應用思考
課程整合
作者：吳海燕 朱成
實踐證明，思想政治教育有利於培養學生科學的工作方法、思維方法與健康積極的審美情趣和生活方式，讓學生學會生活，對學生的未來是十分重要的。所以加強思想教育管理是必須的，也是必然的。
1 高中思想政治課的功能
具有德育教育功能 道德教育具體指的是讓人們形成道德意識以及道德規範的教育。高中的思想政治課是中學德育教育工作的一條非常重要的途徑，可以使用所有的教育手段提高學生的道德素質，使學生可以正確處理國家利益、個人利益以及集體利益這三者之間的關係，可以正確麵對人生道路上的所有失敗與成功，從而形成健全的人格，樹立起科學的價值觀、世界觀以及人生觀。
具有政治教育功能 政治教育具體指的是人們有目的地形成一定的政治信仰、信念以及觀點的整個社會活動過程。高中所安排的思想政治課可以作為主要的政治教育陣地，可以通過所安排的思想政治課教學，不斷地提升學生的政治素質，做到堅決擁護黨的政策、方針、路線以及領導，始終堅持四項基本原則；樹立起非常正確的政治方向，並且充分認識到我國社會主義製度自身的優越性，更加堅定走社會主義這條道路的信念以及決心。
具有智育教育功能 這種教育功能指的是通過開設思想政治課，讓所有的學生都可以初步掌握一些社會科學知識，從而拓寬學生的視野，使學生可以用馬列主義的立場去分析問題、觀察問題。思想政治課的宗旨是幫助學生學會做人，並逐漸了解社會，所以一定要重視知識，因為知識才是思想政治課進行教育教學活動的重要載體和依托。如今的素質教育都更加注重培養以及提高學生的能力，並要求學生能夠適應時代發展，具備綜合性能力以及複合型能力等能夠可持續發展的能力。
2 高中思想教育管理中所存在的一些問題
教育的內容比較枯燥乏味，達不到想要的效果 如今的思想教育課的內容要比以前的內容更加現實，更加係統，理論更具有深度。然而部分內容以及需要具備的知識嚴重不符合實際的社會生活的心理以及生理和特點，完全沒有考慮到高中生其他的需要，隻重視學生的思維能力以及思想政治水平。一些學生比較關注的一些問題，由於考綱沒有涉及到，學校也就不會去講，內容非常單調，沒有實際的效果。事實上，如果教師使用的是這種教育方法，隻會讓單一思想教育課程追求統一的道德意識以及思想政治，學生不可能學以致用，並且缺乏內容。
家庭因素對學生的影響是很大的 學生正處於青春期，思想的變化是很大的。生活水平越來越高了，物質需求也得到了滿足。由於各方麵的原因，人與人之間的競爭壓力大了，對人的素質要求也提高了。如果一個人的技能非常強，但是情商很低，是很難得到很大發展的。社會越來越物質化，隻根據人的物質多少來判斷能力。所以，很多家長隻關心自己的孩子能不能考一個好大學，對孩子的思想政治素質很不重視。現在家長忙於自己的生活重擔，幾乎沒有時間與孩子進行交流，正是由於家長對思想政治教育的忽視，導致了學生沒有得到其應得的家庭思想教育。
3 提高高中思想政治管理的有效措施
教師要努力提升自身的素質
1）教師要具備堅實深厚的理論知識。理論素質是思想教育管理之中一項非常重要的組成部分，隻有有了比較成熟的理論，指導行動才能夠做到最好。所以思想教育教師一定要準確理解鄧小平理論、馬列主義以及毛澤東思想等比較重要的思想，使用它們來提高自身解決問題、分析問題以及理解問題的能力。