一場朝會，足足耗時四個時辰。
帝王百官，共擬定包含權益時計、遠慮深謀的政令法條共一百七十餘條，著重闡述了政權變更、教育、工商、源力富民興國的重要性。
摘星二十三弟子，分列天下最頂尖二十三聖地中，任職總教，不司道院事務，隻以一身非凡修為，做那年青一代傳承源道探索法理的引領之人，是為萬世師。
雲不羈以帝王之身，更是親自總領天道院，可見他對源力興國，以源道為出路，探索百業革新的看重。
而南廂身為帝後，親口宣布永世廢除後宮廢內廷，從此宮門之中，再無帝王家事，隻有天下大事之政令。
隨後又宣布，再無南朝，也無雲國，南朝雲國合並為一國，國名太平，更帝王年號為紀年製，現年便是太平元年，直至太平千年萬年，永不易轍。隻等芻狗接引妖域去往異界，則天下大同，世界為國。
兩令之後，南廂顯身青蒼陣幕，侃侃而談教育興國的重要性，得天下蒼生擁立，以帝後身份出任承道部部首兼承道院院長，司職天下文承武道之培育興盛。
南廂更是承諾，傾盡南朝皇室千年財富，定要在四年之內讓天下每一村每一寨的孩子，都能習文修道。
再令兩國兵士，卸甲還鄉，高階軍將，歸入天下以萬計之教育大業之中，擔任先生教習，更有些本就出身聖地的神將，直接回歸聖地，或為教習或為長老。
自此，星辰一統，蒼生陣庇護之下，外無戰亂之禍，內無黨林派係之爭、階級壓迫之惡、民無腹誹之語，士無貪瀆之害，大行教化之功，大興源道之利，百業初新，一片欣欣向榮景象。
青柯雲不羈南廂等人，不擔心還權於民之後，民眾群起而壞良法。天下子民再如何自私，終究比被名利熏心了數千年的帝王權貴善良，天下子民也不愚昧，隻是被生活所迫耗盡了精力，不得不選擇停下追逐夢想的腳步，把智力轉變為體力而已，待到體力支撐到妻兒子女溫飽無憂時，才發現發已鬢斑，心已憔悴。
人因為貧窮而愚昧，也因為愚昧而貧窮，但這絕不是死循環。人間沒有不希望子女成材的父母，隻有各種帶著功利性質的智慧隔絕和敷衍甚至愚化的教育。
萬樣人被培育成一樣人的國家，或許會是個短暫平和的國家，卻也隻能是一個腐朽遲暮暗流湧動的國度。就好比本該分做萬道溪流山川飛瀑深澗的濤濤大河，卻偏偏築高堤岸硬要一道歸大海，隻能處處決堤，湮滅人世。
這一點已經解決，把大青山那個世界——無數中西教育名家提出的理想理念完美整合，以學生社會責任感為核心價值、以興趣愛好為培養方向的教育理念，結合這個世界萬類功法的絢麗和所賦予的力量，作為學生修行實踐以及選擇決定源力方向的興趣基石。而老師的作用就是讓學生看懂書，思考書，質疑書；讓學生繼承他們的必生所學，質疑他們的智慧，然後顛覆他們的智慧，創造出日新月異的智慧。
傳承從來不隻是為了銘記，更是為了創新。
今日的智慧，或許就是明日的糟粕。任何把曆史看得太重的國家，甚至從曆史中照搬智慧治國的國家，都隻能成為別人書裏的反麵曆史。
因為所有虛擬的財富都隻能為現實服務，虛幻的財富，哪怕是智慧和精神，隻要和物質區分開或者和物質毫不相幹，就會變得一文不值。
若是帝王皇宮裏的古玩文物多過所囤積的糧食布帛兵戈，那這個國家就離亡國不遠了。哪怕是外無憂患，也會禍起蕭牆。
教育是智慧和精神的融彙結晶，更是如此。
這點青柯深有體會並早已看透，所以他讓雲不羈南廂二人變賣了兩座皇宮所有的書畫文物，累計了巨額的財富，大興實業。
甚至暗中引導民間家中有用來做夜壺當牆紙的文物字畫的百姓，高價賣給巨富商賈世家，換得巨額財富置辦個體實業，造富了一大批人。