“可是……”
柳輕眉剛想反駁，卻就被張寶英強硬的給打斷了。
“別可是，沒什麼可是的。這小子品行就這樣！哦對了，你也是語文老師，雖然剛來學校不久，但是我相信你分辨句子好壞的能力應該還是具備的。我給你說兩個句子，你看怎麼樣！”
一句‘剛來學校不久’直接將柳輕眉資曆遠遠地甩在了自己身後。
這丫的張寶英還真是老奸巨猾！
“您說。”
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”
“高尚是高尚者的墓誌銘，卑鄙是卑鄙者的通行證。”
“你來評價一下這兩個句子。”
“黑夜……給了我黑色的眼睛，我……卻用它來尋找光明？”
對比強烈！
好一雙不甘於黑夜，尋找光明的眼睛！
困境中頑強拚搏，不甘逆來順受，好句子，好句子啊！
柳輕眉隻感覺眼前一亮！
別急，還有一句，“高尚……是高尚者的墓誌銘，卑鄙……是卑鄙者的……通行證？”
‘高尚是墓誌銘’和‘卑鄙是通行證’是隱喻，四個意象分別以比喻原則連在一起，另一方麵，四個意象從另一角度看，又形成強烈的對比。
這個句子用比喻和對比兩種方式淋漓盡致的將句子意味表現了出來！
同時能看得出來，這個句子是諷刺現實的。卑鄙者在社會中春風八麵，高尚者卻四處碰壁。卑鄙者可以用卑鄙達到一定目的，高尚者卻因為高尚流芳百世！
精辟，這句子太精辟了！
……
回味。
柳輕眉就像哥倫布發現新大陸一般！
“好句子，好句子啊！”柳輕眉興奮的看向了寧小天：“寧……寧小天，這是你造的？”
“是……”寧小天剛想回答就被張寶英給打斷了。
“小柳老師，你也未免太相信他了。可能是他嗎？要是說他努力努力能把語文考到及格線以上，那我也倒勉強信了。但是這麼出彩的兩個句子，要說是寧小天這小子造的，打死我都不信！怎麼可能啊！”
“啊張老師，話可不能這樣說啊。寧小天其實是個腦子很靈光的孩子的，他為什麼就不能造出來這麼好的句子呢？”
柳輕眉剛畢業不久，她深知張寶英這些話對於一個學生來說是何等的打擊。
“小柳老師！”
張寶英語氣忽然加重起來，陰陽怪氣，同身為老師的柳輕眉，此刻竟然替一個差生寧小天說話？這讓自己麵子哪放？
“請不要庇護學生，你知不知道你這樣做隻會害了他們，讓他們自以為是，妄自菲薄！”
“張老師，我這怎麼會是害了他們呢……”
“在你這裏看來當然不是害他們，但是客觀呢？你是誰？僅僅是一個剛畢業的大學生。教學是實踐性的，可不光隻是你大學時期所學的那點兒理論就能一蹴而就的！同時，你也更不要妄想用那沒用的理論來挑戰我多年來教學育人的實戰經驗，因為那根本就是行不通的！”
“我……”
對於張寶英的話，柳輕眉啞然失語。
看到柳輕眉被自己給噎住了，張寶英嘴角翹到了天上，心想我倒要看你還能怎麼說！
眼前這一狀況的發生，讓寧小天怒了，徹底怒了！