中國地理橫向聯係教學法
在中國地理教學過程中需實行橫向聯係，打破地理要素分割，學科分割，加強地理知識的統一性、綜合性，以及與其它學科的滲透性，提高教學效果。南京四中吳誌亮老師從六個方麵總結了在中國地理教學過程中的橫向聯係教學法。
(1)自然要素之間的聯係
中國地理的一個重要任務就是要讓學生初步了解我國自然地理環境的一些基本特征，而組成自然地理環境的地形、氣候、河流、植被、土壤等要素是相互聯係，相互影響，相互製約的。所以，在中國地理教學過程中，要注意各自然要素間的橫向聯係。比如，講氣候要把地形作為影響氣候的一個重要因素來分析：地勢越高，氣溫越低；冬季被山地環繞的盆地多形成相對的溫暖中心；山地對濕潤氣流(的抬升，形成豐富的地形雨，等等。講我國外流區)河流時，要講清氣候對河流水文特征形成的影響：一般說來，以雨水為主要補給來源的外流河，雨季開始的時間決定汛期出現的時間；雨季的長短決定著汛期的長短；降水的年內分配，影響河流徑流的年內變化；氣溫影響到河流結冰期的有無及期長短等等。總之，由於自然要素間客觀上是相互聯係的，所以教學過程中必須注意橫向聯係，在講一個自然要素時，既要注意分析其它要素的影響，又要分析它對其它要素的影響，這樣可以使學生加深對自然環境是一個綜合體的理解，正確地掌握中國地理知識。同時，又可以接受辯證唯物主義教育。
(2)經濟部門之間的聯係
初中中國地理應給學生介紹我國人民經濟建設的成就，介紹主要經濟部門的分布。各經濟部門之間有著密切的聯係。比如，農業為一些輕工業提供原料，為從事工業的人提供糧食；廣大的農村又為工業提供消費市場；工業為廣大農民提供生活資料和生產資料，等等，像黃河中下遊地區是我國重要的棉花產區，解放後，這裏紡織工業得到了迅速的發展；東北地區煤、鐵礦采掘工業發達，在此基礎上，建立了我國重要的鋼鐵工業基地；而鋼鐵工業的發展又為多種機械製造業提供了重要原材料。煤鐵采掘工業、鋼鐵工業、機械工業之間的聯係十分清楚：前一種工業的產品，成為後一種工業的原料，彼此密切聯係。
(3)自然、經濟之間的聯係
在一定意義上講，經濟的發展，離不開一定的自然條件；在一定的自然條件下，要求發展與之相適應的某種經濟。割斷自然和經濟的聯係，不按自然規律辦事，就會受到大自然的懲罰。比如，在半幹旱氣候——草原植被的自然條件下，應以發展畜牧業為主。如果盲目開墾草原，就會引起草原沙化。自然對經濟的影響尤以對農業的影響更為明顯。比如，氣候條件影響到一個地區的耕作製度和農作物種類。同時，糖料作物甘蔗隻能分布在熱帶、亞熱帶；甜菜隻能生長於溫帶。在教學過程中，講經濟，要注意分析自然條件；講自然，要提出利用自然，發展經濟和方向。這樣的聯係，既有助於學生掌握地理知識，又有利於學生確立經濟觀點，強化學生按自然規律辦事的意識。
(4)區際聯係