論“自然帶”一節的若幹問題
高地上第五章“自然帶”一節，是對自然地理部分的係統概括，也是對地理環境的重要總結，具有很強的綜合性和抽象性，是本章教學難點之一。能否講好、講透這一課，關係到學生獲取的自然地理知識係統是否完整、科學和實用。因此，本節又是全章乃至全書的一個重要內容。
上課伊始，先出示預先設計好的綱要圖表板圖(圖10-8)，向學生簡要交待要學的內容。然後每學一個問題，都先指導學生通讀教材，明確知識點，再分別進行剖析說明。
1·整體性與區域性的關係
地形、氣候、水文、生物和土壤等各要素密切相關的性質，即構成地理環境的整體性。例如，每個地區都具備獨特的景觀特征，而這種特征正是該區各要素綜合作用的結果。因此，每個地區都可算作一個整體；同時，某區各要素又無時無刻不在受到鄰區乃至全球諸要素的製約、影響和滲透，因而，整個地球表層又是一個大整體。無論“大整體”還是“小整體”，其地理環境的整體性特征都是不言而喻的。對大整體來說，地球隻有一個；而小整體的數量則是無窮的。並且，也正是由於各個小整體之間豐富多彩的差異性，才形成了所謂地理環境的“區域分異”，亦即區域性。所以我們說，整體性與區域性是相對的，整體性中包含著區域性，而區域性則是整體性的具體體現。例如，在大氣圈、水圈、生物圈和岩石圈等各自然要素共同作用下，形成了我們這個星球所特有的地理環境。在太陽係甚至宇宙空間，這可謂一個獨特的“區域”，但它顯然又是一個整體。同時，在地球表麵，各大洲又各具特色，從而構成了地球本身的區域性；而這些特性又無一不是各區諸要素綜合作用的結果。同樣，對於某個大洲而言，其整體及其內部的區域性也是顯而易見的，而其每一區域性又無一不是其整體的獨特體現。因此我們認為，整體乃是區域性的整體，區域又是整體性的區域。整體性和區域性既對立又統一，才構成了複雜又獨特的地理環境。
2·區域與自然帶的關係
在地表，各個地區由於一定的緣故而呈帶狀分布的狀態，叫做自然帶。例如，我們把常年高溫多雨環境下的植被群落、動物群落及其相關土壤等統稱為熱帶雨林。一般說來，它呈帶狀分布於赤道兩旁，故名熱帶雨林帶。顯然，這一自然帶既不可能完全連續地分布於地球表麵，也不可能固定地局限於其一寬度。而無論在哪個自然區域分布有熱帶雨林，也無論其是否呈帶狀，都應視其為熱帶雨林自然帶的一部分。由此可見，自然帶不過是對自然區域呈帶狀延伸現象的一種形象概括，是對地表自然區域的一種特定劃分形成。應當指出，自然帶絕不僅指區域的帶狀分布特征，更多地是指其某種地帶的性質。
3·地帶性與非地帶性的關係
地帶性與非地帶性是區域的兩重屬性，也是區域性的具體表現。地帶性是指自然帶沿某一方向延伸、按某一方向要替的現象；非地帶性則是指自然帶未按或未完全按某一方向延伸，未按或未安全按某一方向更替的現象。例如，亞寒帶針葉林帶是中高緯度副極地低壓附近亞寒帶氣候下的一種植被、土壤和動物等的集合體，其地帶性特征(主要是緯度地帶性)是十分顯著的。然而，這一龐大的自然綜合體在南半球相應地域卻消聲匿跡；並且，即使是在北半球，它也是既不連續又不規則地分布在地表。可以說，對任一自然帶而言，都同時有其相應地帶的地帶性特征，又有其相應地區的非地帶性特征；二者總是互相疊加和滲透，使地理環境充分顯示出繽紛複雜的區域性質。