過了不一會兒，李誌便重新回來，麵無表情的端坐在大案後道：“背誦千字文。”
李塵便‘天地玄黃，宇宙洪荒’的開始背，他不像其他學生那樣背著手，搖頭晃腦，而是很自然的站立著，用丹田氣，用力不大，卻吐字清晰洪亮……這是無數次開大會、作報告練出來的。
“孤陋寡聞、愚蒙等誚；謂語助者、焉哉乎也！”一千個字背完，流暢如綢緞，沒有絲毫錯誤和瑕疵。這都是他七八歲就背過了的，昨天又抄了一遍，自然不成問題。
“算是背下來了，可其中的意義你都理解嗎？”李誌沉聲問道。
“回稟先生，都理解。”李塵也不急躁，慢悠悠道。
“你是有駱駝不說羊，專揀大的講啊。”李誌哼一聲道：“《千字文》雖是童蒙讀物，一般隻為識字之用，並不求學生甚解，你知道為什麼嗎？”
“因為它篇幅雖短，卻天文地理，曆朝曆代，修身養性，治國齊家皆有涉獵。”李塵輕聲道：“俗話說‘知十講一’，先生若要一一講解，就得將這些方麵全部了然，實在是有些強人所難。”
他雖然語調舒緩，但李誌還能聽出這是綿裏藏針，暗諷他沒有真才實學，連千字文都不敢甚解。雖然沒有指名道姓，但也逃不了‘指著和尚罵禿子’的用心，但是李誌此時卻沒有發作。李塵的知識越是淵博他現在的心情就越發的高興。
不過李誌還是無法發作敲打，因為李塵說的是實話，自從太祖和誠意伯定下八股取士，專從四書五經命題，答題者要模仿古人語氣，根據程朱的專注來闡題旨。太祖爺又一聲令下‘非科舉不得綬官！’一下讓天下讀書人全鑽進了四書五經裏，對其他‘雜書’不屑一顧。
久而久之到現在，能講明白四書五經，教會做八股時文的便是好老師，哪個還去旁顧別的？
但李誌是個例外，他自幼聰穎天才，十八歲中舉，到現在二餘年間，有大把的時間閱讀書籍，自問也算是通古博今，當然不願被這小子看扁，冷笑一聲道：“那我們就相互印證一下，看看到底是誰在不懂裝懂。”
李塵卻仍然彬彬有禮道：“印證不敢當，僅當學生請教吧。”
就是這個態度，讓李誌無法發飆，悶聲道：“你先提問吧。”
“請問先生，‘龍師火帝、鳥官人皇’指的是哪幾位？”李塵微微一笑道。
“龍師乃伏羲，因其有半龍半人之身，火帝乃是神農，因其有炎帝之尊；鳥官乃是少昊，因其以鳥為百官命名；人皇乃是女媧，因其捏土造人。”輕鬆回答之後，李誌反問道：“‘存以甘棠去而益詠’是何意？”
“召公活著時曾在甘棠樹下理政，他過世後老百姓對他更加懷念歌詠。”李塵淡淡笑道。
兩人一陣你來我往，接連互問十幾條，誰都沒難為住誰。李誌突然瞥見學生們呆呆聽著，都忘了背書，不由暗暗自責道：‘怎麼他們父子較上勁了？‘要知道他現在的目的無非是想激勵李塵好好讀書而已？難道這個桀驁不馴的兒子還給自己叫上勁了？
他也知道這個是難不住李塵了。便清清嗓子道：“算你掌握了《千字文》，現在回去朗誦《明賢集》，明日上來背誦。”