在一座寺廟裏，有一個小和尚很喜歡書法，自己私底下也經常練。他很想學好書法，從而有一番作為，隻是練習時不得要領。他產生了一個想法，那就是跟老和尚學習書法。經過了拜師的禮儀，老和尚就讓小和尚從“我”字開始練習，並給小和尚提供了幾個前輩和名家們的“我”字帖作為模仿的對象。
小和尚拿到字帖，高高興興地回到禪房開始練習。他很耐心地觀摩並練習了一個上午，最後他挑揀了其中一個自己寫得比較滿意的“我”字，拿去讓老和尚指點。老和尚斜看了一眼就說：“徒弟啊，你寫得太潦草了，這個字不合格，回去繼續接著練。”
於是，小和尚回到禪房，關起門來，一個人靜靜地練了一個星期，他自己也記不清究竟自己寫了多少個“我”字了。看著滿屋的“我”字，他感到很興奮，之後，他挑揀了幾個自己滿意的，拿去讓師父看。老和尚掛起眼鏡，隨手翻了翻那幾個字，於是背過身去，輕聲說：“徒弟啊，你寫得太漂浮了，回去繼續接著練吧。”
小和尚沒有吭聲，他沉住氣帶回那幾個“我”字，回到禪房繼續練。一練就是練了半年，他覺得自己基本上能把前輩和名家們的幾個“我”字臨摹得惟妙惟肖了，便又挑了幾個他認為自己寫得好的“我”字，拿去請教師父。老和尚又掛起眼鏡，靜靜地看了一陣那幾個字，最後拍拍小和尚的肩膀說：“徒弟啊，寫得不錯，有長進，有出息。不過，還得回去繼續接著練，因為你還沒掌握‘我’字的要領。”
得到老和尚的承認和鼓勵之後，小和尚有了一些信心了。現在他終於靜下心來，仔細揣摩著老和尚的開導，一遍遍、一天天地練下去。又過半年，小和尚又來找師父了。不過這次他隻拿來唯一的一個“我”字，這個“我”字再不是泛寫和臨摹了，每個筆畫都是異樣的新寫法。很顯然，小和尚在經過以前的臨摹後，再加上自己的創新，現在他可以熟能生巧地寫好“我”字，並且獨創了一種書法新體。
最後，老和尚終於認可了小和尚的書法。他滿意地笑了，意味深長地對小和尚說：“你終於寫出自己的‘我’、找到‘自我’了。”
小和尚寫的字無論是潦草、漂浮、泛寫、臨摹，都寫不出真我，隻有靜下心來精心地修煉和創新才能慢慢地找到真我。古希臘哲學家蘇格拉底曾經說過：“認識你自己是哲學的最高任務。”
其實做人好比練字，剛開始我們隻會“臨摹”別人的真跡，隻會跟別人學。有很多人一絲不苟地跟別人學的過程中，漸漸地失去了自我，喪失了自己的獨立性，最後成了人雲亦雲的芸芸眾生；隻有少數人在“臨摹”別人以後能夠脫穎而出，超越前人，成為真正的自己。
認識我們自己
老子曰：“知人者智，自知者明。”早在2000年前，古希臘人就把“認識你自己”作為銘文刻在德爾斐神廟上。然而時至今日，人們不能不遺憾地說，“認識自己”的目標還遠遠沒有實現。
一座清幽的名古刹裏新來了一個眉清目秀的小和尚。由於剛來，他便積極主動地去見老方丈，他對老方丈殷勤誠懇地說：“師父，我初來乍到，先幹些什麼好呢？請前輩支使和指教。”
老方丈抬起頭來對小和尚微微一笑，然後說：“這樣吧，你先不用幹活，先認識、熟悉一下寺裏的眾僧吧。”
第二天一大早，小和尚又跑來見老方丈，還是很殷勤誠懇地說：“師父，寺裏的眾僧我都一一認識了，下麵我該幹什麼了？”
老方丈又微微一笑，若有所思地說：“你認識得不全，肯定還有遺漏的，現在你接著去了解、去認識吧。”
過了三天以後，小和尚再次來見老方丈，蠻有把握地說：“師父，寺院裏的所有僧人我都認識了，現在我想踏踏實實地做點事。”
老方丈微微一笑，因勢利導地說：“徒弟，還有一人，你沒認識，而且這個人對你特別重要。”
小和尚滿腹狐疑地走出老方丈的禪房，為了都認識寺院裏的僧人，小和尚見一個問一個，就這樣挨個地詢問著，一間屋一間屋地尋找著。在陽光裏、在月光下，他一遍遍地琢磨、一遍遍地尋思著。