那會兒，他正對自己的工作感到乏味，落寞中時常拎著魚竿去垂釣，連著去了十多次，換了好多地方，他都是收獲寥寥，裝魚的簍子越換越小，最後幹脆隻拎一把釣竿和少許魚餌。
那天，釣技還不如他的同事老王約他一同去釣魚，老王拿了一個不小的魚簍，見他兩手空空，硬塞給他一個小魚簍。他笑著把它扔了，自負道：“根本用不著，每次都釣不到幾條魚，用手就能拎回來。”
出乎意料的是，那天他們竟鬼使神差似的撞上了魚簍，一條條的大魚小魚被甩上了岸。他的魚餌很快用光了，幸虧老王帶得多。
要滿載而歸時，他又懊悔不迭，後悔沒有拿魚簍來，老王的魚簍裝得滿滿的，他用柳條穿了幾掛但仍拿不了地上那一大堆歡蹦亂跳的魚。
校友的故事有著一定的寓意，可我們當時誰也沒太在意，甚至背後有些不理解校友都35歲了才開始考研複習，都感覺他用功為時已晚。
幾年後的某日，當年的幾位朋友再次聚會，其中兩位已經下崗在做一點兒半死半活的小買賣，另幾位也整日為保住自己說不上喜歡的工作而絞盡腦汁。說話間大家又提到了那位年長的校友，聽說他碩士、博士連讀下來，現在很多單位出高薪爭著聘他。於是，大家羨慕他在激烈的社會競爭中竟有那麼多的機會可自由選擇時，又想起當年那個裝魚的簍子。這一次，我們才真正地理解了那個故事。
是的，許多人都渴望機遇的垂青，可機遇一旦真正來臨時，卻很少有人能抓住它，因為不少人隻把注意力花在了夢想上，而根本沒有做好把握的準備，就像那位校友當年沒有帶上裝魚的簍子，隻有帶著懊悔而歸。
18.風雨之後見彩虹
冬天從江上漂來。北方，雪夾風聲向南推進。一隻孤飛的鳥擊破長空。空白呈現出飛翔的速度。
初嚐空白是在讀鄉村小學時，因家境貧寒，買不起稿紙，隻好到衛生院揀些廢棄的處方箋裝訂成冊，利用背麵那片空白。當時的學習成績雖然名列前茅卻不能阻止我向生活空白處的滑落：兄弟幾個，數我最大，這注定得去學祖傳的雕刻，開始那吃百家飯，做百家事的漂泊。
那年冬天我隨父親在後山，寒潮來了，雪就來了，單薄在外怕熬不過嚴冬，父親命我趁大雪還未封住太白山先行回家，他留下繼續做東家的活兒。
孤身上路，雪遠比人走得快，它已在半道上等待良久。北風狂嘯大雪漫天，上下一派迷蒙，道路漸漸被封住，進退維“雪”。
雪愈積愈厚，深可沒膝。眼前一片孤寂茫茫。四顧無人，萬物墜入白色的純粹，找不到道路和方向。一個衣衫單薄的少年，就這樣落入了雪的核心，不知所措的一種曠世迷茫的空白。
北風不停地嗚咽，掀起無情的雪粒，漫無目標地打擊。嘯聲奔馳回旋在荒涼的雪野，極為淒厲，如同鬼哭狼嚎。我不由想起慣於雪中出沒的饑餓的狼。恐懼，勝過了寒冷，襲得我背脊發麻，周身汗毛倒豎，手顫抖著從懷中摸出那把雕刀，攥得掌心滲汗。那刀雖比我現在使用的筆大不了多少。卻是惟一可用於抵抗的武器。
跌倒又爬起，深深淺淺，雪不關心眼淚，它無動於衷地抹去我劃在雪地的痕跡，高高的太白山被深深地埋藏……
雪野沒有晝夜，隻有迷茫、寒冷、饑餓、恐懼和悲傷……它們讓我記住了家在向陽的山坡上，逼迫雙腳不停地伸入那懸生死於一線的、沒有腳印的空白。
那場雪中的苦難，或許是被當時隻是少年的我誇大了，但被誇大的苦難卻成了砥礪心靈的恰當的磨石。此後，我不斷地重臨生命的空白，不斷地從雪樣的空白圍困中走出，但直到麵對一份份等待我寫出答案的試卷，這才真正認識到它的含意。麵對試卷雖然心有餘悸，但仍須去填充它。對或錯，上升或下降，結果隻有兩種，誰甘於沉淪？我獲得的全部經驗是：除了挺住，和在挺住中行動。沒有任何方式可以幫助你自己。正是空白教會我存在者去存在。
多年以後的冬天，我坐在都市的一間房子裏沉思、寫作，眼前又出現一片巨大的空白。雪正從窗外經過，我想起寒冷的雪原上，那個手持雕刀的孤獨少年，他一直在我體內行走。
在艱難困苦麵前，是甘於沉淪還是奮勇向前？隻有從中出來過的人，才能告訴你全部的含義：除了挺住和在挺住中行動，沒有任何方式可以幫助你自己。經曆了風雨，才能見彩虹。
19.身患癌症的老人
我認識一位老人，十年前他被診斷出患了癌症，醫生預測他的生命最多還有兩年。麵對癌症，老人始終保持著一種樂觀向上的情緒，不管病情發生多大變化，他從不氣餒和頹廢。在積極配合醫務人員治療的同時，他還積極參加自己力所能及的體育鍛煉。就這樣，他已平安度過了十個春秋。在一次閑聊中我問他，是什麼神奇的力量支撐著他活了這麼多年，老人笑著對我說：“是信心，幾乎每天早晨，我都對自己說，我不會倒下去，我還有許多事情要做，我一定能把病治好。”