米契爾為自己在科羅拉多州買了一幢維多利亞式的房子，另外也買了一架飛機及一家酒吧，後來他和兩個朋友合資開了一家公司，專門生產以木材為燃料的爐子、這家公司後來變成佛蒙特州第二大私人公司。
在米契爾開辦公司後的第4年，他開的飛機在起飛時又摔回跑道，把他胸部的十二條脊椎骨全壓得粉碎，腰部以下永遠癱瘓！“我不解的是為何這些事老是發生在我身上，我到底是造了什麼孽？要遭到這樣的報應？”
米契爾仍選擇不屈不撓，絲毫不放棄，還日夜努力使自己能達到最高限度的獨立自主，他被選為科羅拉多州孤峰頂鎮的鎮長，以保護小鎮的美景及環境，使之不因礦產的開采而遭受破壞。米契爾後來也競選國會議員，他用一句“不隻是另一張小白臉”的口號，將自己難看的臉轉化成一項有利的資產。
盡管麵貌駭人、行動不便，米契爾卻墜入愛河，且完成終身大事，也拿到了公共行政碩士，並持續他的飛行活動、環保運動及公共演說。米契爾說：“我癱瘓之前可以做1萬件事，現在我隻能做9000件，我可以把注意力放在我無法再做的1000件事上，或是把目光放在我還能做的9000件事上，告訴大家說我的人生曾遭受過兩次重大的挫折，如果我能選擇不把挫折拿來當成放棄努力的借口，那麼，或許你們可以用一個新的角度，來看待一些一直讓你們裹足不前的經曆。你可以退一步，想開一點，然後你就有機會說：‘或許那也沒什麼大不了的！’”
不幸對於弱者是萬丈深淵，對於強者卻是一筆財富。它是人生之旅的太陽，珍視它，你將體驗生命不朽的真諦。
不幸已經發生了，再怎麼悲傷也無濟於事，如果你選擇積極的態度去麵對不幸，那你將是最幸福的人。
35.最後的日子
藍老師是初中三年級的語文教師，他同時還擔任著初三（一）班的班主任。他對這一級的學生寄予厚望，尤其是他擔任班主任的這個班。這是他最後一次帶畢業班。他已經50歲了，教了一輩子書，就要退休了，他希望這一級的學生給自己的教學生涯畫上一個圓滿的句號。
可是這一段時間以來，他一直感到自己力不從心，總感覺胸腔裏膨脹的厲害。他似乎有一種不祥的預感。
他強忍著越來越厲害的疼痛，繼續堅持上課，到了學生畢業前兩個月，他在一次上晚自習輔導課時，倒在了課堂上。
躺在病床上，他從同事和家裏人悲傷的表情中知道自己一定是得了絕症。他很痛苦，自己從教一生，學生的成績一直都沒有拿過頂尖的名次。這一級的學生是自己從初一帶上來的，基礎很紮實，加上自己這一年的調教，相信他們會給自己爭氣的，可是這病使他沒有機會看到這一天，醫生告訴他，他隻有一個月的時間了。他知道在這個時候更換老師對學生是極為不利的。
“怎麼就不能再給我兩個月的時間呢？假如再有兩個月，我就沒有什麼遺憾了。”他一遍遍地問自己。
突然間，他似有所悟。醫生不是說我有一個月嗎？那麼，我還可以利用這一個月做一些有針對性的事情。他列了20個學生的名字，交給同事，要求每天按順序來一個學生。這20個學生，他認為都是很有潛質但又有明顯弱點的學生，屬於隻要一撒手就變成野馬，一管嚴就浪子回頭的那一類。對這些學生的特點，隻有他最清楚，他必須再逐一進行點撥。不然，換老師，這些學生可能就毀了。
學生們一個個地來，藍老師的時間在一天天地減少。
20天過去了，20個學生都來過了，藍老師感到從未有過的滿足。他對家人說，我沒有什麼遺憾了。
他突然間又想起了醫生的話，一個月的時間，現在已經過了20天，還有10天呢，為什麼不利用這10天的時間，把我一生從教經驗和體會寫下來呢？這不是很有用的一件事情嗎？
他已經拿不起筆了。他讓老伴記，他口述。他每天都堅持說三個小時。醫生說，太勞累了，他應該多休息。他說，我休息做什麼呢？一天天等待死亡的來臨？到了第九天的時候，他終於說完了，他把一篇三萬多字的教學心得，交到了校長的手裏。“我的生命就要到終點了，但我沒有什麼遺憾。”藍老師消瘦的臉上溢滿了其他任何一個病人都沒有的幸福和滿足，好像他不是麵臨死亡，而是去赴一個美麗的約會。
是的，當我們無力改變一個結局的時候，我們就放棄它，換一個角度去選擇。這個時候我們會發現，那個結局的意義已經全然不同了。