1.4 數字藝術基礎
軟件學院數字媒體技術專業本科生來源於理科類高考生，缺乏藝術相關基礎。而遊戲是一個典型的文化創意、藝術設計和軟件開發相結合的產物。遊戲軟件開發過程中需要與劇情創作、美工設計、音頻視頻製作的人員協作。遊戲軟件開發自身也需要一定的藝術修養，了解媒體藝術領域知識，成為技術和藝術相結合的複合型人才。在教學中安排了數字藝術導論、色彩與平麵構成、數字攝影攝像、數字作品創意策劃等課程。
1.5 數字媒體技術基礎
遊戲開發作為數字媒體技術在應用上的一個重要方向，需要數字媒體技術基礎的支撐。具體開設有數字媒體概論、數字化音視頻技術、DirectX圖形程序設計、網站策劃與Web程序設計、虛擬現實技術、移動多媒體應用開發等課程。
1.6 遊戲相關課程
遊戲開發是一個應用性很強的技術，所以數字媒體技術專業本科生遊戲開發能力的培養采用課堂教學與實踐教學相結合的模式。首先在課堂上講授相關背景知識、技術基礎，對以後在遊戲的設計和開發過程中需用到的工具、方法加以係統地講解。開設的課程有數字動畫與遊戲設計、遊戲引擎分析與設計、遊戲中的人工智能。
2 實踐創新能力培養
采取分層次、分階段、循序漸進的模式，由淺入深、由簡單到綜合、課內外結合，並通過開放式實踐教學，鼓勵學生自主立項，充分調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的工程實踐能力。依托學科，分步導向，構建實踐教學體係。
2.1 課程實驗
用於鞏固和加深學生對於特定理論知識點的理解程度的實驗。根據課程教學計劃，在專業課程中安排與課程同步的驗證性實驗。在專業基礎實驗室開展計算機圖形學、數字圖像處理、多媒體技術等軟件工程方麵，及素描、速寫、色彩等人文藝術方麵的基礎訓練。在實踐教學過程中，學生會獲得繪畫、攝影攝像、數字媒體製作、計算機圖形圖像處理、動畫設計、遊戲開發以及音視頻後期編輯、虛擬現實技術與人工智能技術應用等方麵的專業知識。
藝術基礎素質的培養：通過藝術賞析、繪圖和繪畫、形態構成基礎、視覺傳達設計等係列課程的學習和實踐，培養學生的藝術欣賞和藝術理解能力。
基本程序設計能力的培養：通過程序設計語言和麵向對象程序設計、數據結構、軟件技術基礎、Java程序設計等係列課程從淺入深完成學生基本程序能力的培養。
數字媒體前期製作能力的培養：通過數字媒體與數字藝術、多媒體技術、平麵設計與攝影攝像、計算機圖形與圖像處理等係列課程培養學生對數字媒體技術專業有充分的認識，具備多媒體技術和計算機圖形圖像處理的應用能力。
動漫遊戲設計能力的培養：通過動畫設計、動畫製作、遊戲概論等係列課程使學生掌握動漫遊戲前期的設計與製作的基礎概念和技術。
2.2 課程設計
要求學生采用特定的係列技術，運用已有的知識模擬係統分析、設計和實施的過程。采取團隊實踐的手段，遵循軟件工程原則，是用麵向對象方法，進行中等規模的應用開發。結合數字媒體技術專業培養計劃進行計算機繪圖課程設計和數據庫課程設計。