方文都趕緊把王山按在座位上，自己灰溜溜跑回自己座位上，曆史老師拿著曆史書推門進來了，王山看了眼曆史老師，是一個四五十歲的老頭子，帶著個眼睛，穿著挺簡單，一個條紋T恤衫，一條西褲，一雙皮鞋。
“起立…”
一聲爆響，炸在了王山耳邊，王山趕緊站起來隨著一起喊老師好，坐下之後王山看著關琳琳問了句“哎呀，沒看出來，你還是班長啊？學習咋樣啊？”
關琳琳沒搭理王山，曆史老師卻看見關琳琳的一臉不耐煩，又看見王山淺淺的樣子便指了指王山“這位同學，請你回答我一個問題，刻舟求劍，都有誰？他們為什麼這麼做？”
王山被問的一愣，曆史老師邪邪的一笑，王山知道這是在為難自己，這跟曆史有毛線關係，便解釋道“刻舟求劍，比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。是《呂氏春秋·察今》呂不韋記述的一則寓言，說有個楚國人，坐船渡河時不慎把劍掉入河中，他在船上用刀刻下記號，說：“這是我的劍掉下去的地方，一會到岸的時候我就在這跳下去找劍。”當船停下時，他沿著記號跳入河中找劍，遍尋不獲。該寓言勸勉為政者要明白世事在變，若不知改革，就無法治國，後指不會靈活變通之意。”
“這個故事啟示是，你想要刻個記號便於打撈寶劍，原本並無錯，可是把記號刻在了移動的船上，那豈不等於沒有記號嗎？這個故事對那些思想僵化、墨守成規、看不到事物發展變化的人是一個絕妙的諷刺。故事告訴我們：辦事不能隻憑主觀願望，不能想當然，要根據客觀情況的變化而靈活處理。
”
“怎麼樣？我解釋的夠全麵嗎？”
王山最後問了句，曆史老師皺著眉頭，他不相信這個不著四六的小子能答得出，可王山又給曆史老師出了一道難題，王山看著曆史老師說道“你給我解釋一下圖謀不軌是什麼意思？不知道老師能不能解釋的明白！”
曆史老師笑了笑，把書本放在了講台上，用手指了指王山“你叫什麼名字？好，以後你就是我的課代表了，不錯有前途。”
王山坐了下來，關琳琳寫了個紙條推給了王山：你還懂曆史？沒看出來，以為你會被這老頭弄的很慘，還得我給你收場。
王山看著紙條在下麵寫了三個字：高材生。
關琳琳看著王山一臉不信，心裏想著，就你還高材生，小流氓吧！
一節課混了過去，王山趴在桌子上攔著關琳琳出去，關琳琳正和王山較勁，突然後麵飛來一本書啪的一聲砸在了王山頭上，方文都在後麵看的個清楚，周天龍幹的，班裏的刺頭，一心想當這個班的老大，一心想要泡關琳琳，無奈有方文都這個絆腳石一直施展不開。
方文都知道王山的脾氣，大叫一聲“山哥，別，別鬧，這是學校……”
王山一開始堵著關琳琳不讓她走，就是想著到是誰把紙團扔給自己還放狠話，不敢露麵的小子，這下全看清了。
王山站起身子一扯凳子，嗖的一聲就朝周天龍砸了過去，凳子飛過，周天龍剁掉，愣在原地，他沒想到這個剛來的這麼猛，王山罵了一句“臥槽，我今天弄死你，蚊子，給猛哥打電話，讓帶點人過來。”
方文都掏出了電話，看了看王山，又看了看周天龍，說道“姓周的，她媽的你傻還是我傻，叫山哥，不叫你今天你就廢了。”
王山露出殺神般的笑容，這笑容，方文都看見他和張猛打架時露過一次，要不是張猛倒地不行了，估計王山都能把張猛弄死，方文都趕緊跑過去抱住王山，嘴裏急忙念叨“山哥，親哥，你可剛好點，咱別鬧了成嗎，美地給你躲了，你真相被追殺一輩子啊？”
王山指了指周天龍“小子，你給我記著，在跟我炸刺，不服咱就幹，幹服了算。”
“王山，你鬧什麼鬧？跟我來一趟。”
柔美的聲音，頓時所有人都靜止了，沒錯是趙佳瑜，王山的班主任，大胸姐，大濕胸。
王山知道肯定有人背後搗鬼了，不然老師不會來，說不定就是周天龍的小弟幹的，王山走到門口回頭看了眼方文都“蚊子，把我凳子給我弄好，我一會就回來。”