漢字編碼往何處去
計算機中文應用現裏由專業打字員轉向廣大知識階層，一個普及使用計算機的時代即將到來。鍵盤輸入將逐步取代用筆書寫漢字。中華民族將告別一筆一畫的書寫方法，代之以在鍵盤上用手指把漢字的字、詞、句敲出來。信息技術帶來書寫工具的改變，提高了書寫速度，加速了信息的交流和運轉，從而把全社會帶進一個科學飛速發展的信息時代。
中國人要走進一個全民使用計算機的時代，也要與外國人一樣，讓計算機進入中小學課堂。計算機將進入基礎教育；漢字編碼，也將列入中小學生的識字教育課程之中。這就是說，書寫工具的改變，增添了基礎教育的內容，引發了識字教育的變革。說明我們已麵臨漢字應用史上為一次重大轉折，每一個人都應該認真關注這件大事。漢字編碼的好壞，不僅關係到社會使用的方便與否，而且關係到基礎教育，這是中華民族子子孫孫的千秋大業。因此，我們需要進行艱苦的理論探索。當前由於缺乏基礎理論的研究，編碼研製常為同一水平的重複。過多的編碼方案造成漢字使用的混亂，人們不知道該如何選擇。全國有上千種編碼設計方案，每個編製者都說自己的方案最佳，利用輿論工具肆意吹噓。事實上研製一個方案，並不是什麼了不起的“發明”，隻能算一次不成熟的實踐。學術界權威們強調“各有千秋”，不能有理有據地告訴人們誰好誰壞。事實是缺乏成熟的漢字編碼的基礎理論的指導，方案的優劣評定沒有依據，既不能放下權威的架子，又不能信口開河，所以隻能作這種模糊、婉轉的答複。
現在，“編碼潮”還在繼續上漲！方案的數量還在不斷增加！有的人則主張漢字編碼多種存在！⑴有的人則認為它的研究任務已經完成，應該“作一次戰略轉移”。⑵漢字編碼向何處去是文字教育界必須馬上要解決的問題。因此，當前最要緊的是檢討以往的經驗教訓，重視理論導向，重視基礎理論的係統研究。