籃球終究還是團體的運動，宋永澤雖然身體素質好，但是籃球技術比較差，進攻手段單一。碰到一般的防守者還行，但是碰到防守高手比如班上的一個叫李金水的人也是經常失手。李金水曾經是高中校隊的三分射手，不過大家都叫他（淫）銀水，每當他三分射進了，班上的同學總是起哄說銀水又開始流了。陳樂樂宿舍最後還是輸給李金水宿舍隻得了班級第二。
陳樂樂後來總結出來他們主要是戰術錯誤。陳樂樂他們當時的戰術是以宋永澤為主攻點。宋永澤一般隻在外線有辦法接到球，防守的他的李金水隻要離他遠一點防止他跳步上籃。如果他跳投李金水雖然蓋不了他但是可以用防守技巧比如假裝戳他肚臍眼和在他舉球開始投籃的準備動作時快速的用手往下揮假裝要拍掉他的球幹擾他投籃。
假裝戳人肚臍眼的小動作由於太陰險李金水隻在平時玩玩偶爾用一下，在比賽時李金水都是用手快速向下揮假裝要拍掉宋永澤的球這個技巧。這個技巧的要點就是向下揮的速度越快越好，隻要快於對方的投籃節奏，對方就會被嚇到亂了投籃節奏，就不會進球。宋永澤一是很容易被這些技巧幹擾到，二是本身在外線的命中率就比在籃下低。他投籃不進時就隻有靠另外兩個人搶籃板。而另外兩個人的籃板球基本沒有優勢。
陳樂樂認為進攻時宋永澤應該到內線去，外線兩個人找機會自己進攻，除非宋永澤沒人防守否則都不用傳給他，這樣即使外線兩個人投不進還有宋永澤搶籃板。宋永澤在的籃板球優勢十分明顯，然後他一旦搶到籃板，在內線直接跳投班上是沒有人防得住。陳樂樂後來看到宋永澤上籃球課時籃球老師也是叫他一直待在內線。
在院級籃球比賽中，陳樂樂他們班隊也是用宋永澤做主攻點，其他四人由於在內線沒優勢，也一直在外線徘徊，導致宋永澤不進之後沒人搶籃板，所以戰績一直不佳。輸了之後宋永澤指責其他人不去搶籃板，因為宋永澤得分最多就有話語權，其他四個人隻能任他罵。
陳樂樂覺得自己雖然身體素質不好，但是很有戰術和用人天賦。宋永澤就是陳樂樂發掘出來打宿舍三人籃球賽繼而被班隊的人發現加入班隊，當時其他人都認為宋永澤技術就像個初學者不會得幾分，而陳樂樂認為在低水平的籃球賽裏宋永澤的非人類的身體素質和1。78米的身高才是王道，結果不出陳樂樂所料宋永澤在宿舍籃球賽裏大放異彩。
其實身體素質不好的人更會去思考戰術和技術，而身體素質好的人常常用身體素質去解決難題。打個比方說把投籃技戰術分為高級戰術和一般技戰術，身體素質好的人往往用一般戰術就可以在比賽中取得很好的成績，所以他也就不會去思考高級技戰術，而身體素質不好的人用一般的技戰術隻能取得一般的成績，他就會去思考高級技術。所以一流的球星很難成為一流的教練，道理就在這裏。
大一下有個cad繪圖的課程。要想Cad繪圖速度比較快就要先畫軸線再畫細部跟寫小說先寫大綱一樣。陳樂樂宿舍當時還每人交了180元參加全國計算機繪圖師考試。考試是在學校的計算機房，老師給他們每人一張紙質的圖，然後他們要在電腦裏用cad依樣畫瓢畫出來。陳樂樂快畫完時發現圖的尺寸畫錯了可是已經來不及改，於是他靈機一動趁監考老師不注意就用u盤把隔壁林黎明快畫完的圖複製到自己的電腦裏。結果陳樂樂考得比林黎明還高。考過的人每人發一個計算機繪圖師的證。後來工作以後陳樂樂發現這個證一點用也沒有，白花了180元。陳樂樂回頭想想也確實是這樣，考試的地點是在學校的機房，監考老師就是自己的任課老師，這樣考出來的證能有什麼含金量。
大一下的體育課是遊泳課。雖然是男女同一個遊泳池，但是女生都穿得跟粽子似的，沒有想象中的福利。倒是因為G院沒有遊泳池，陳樂樂他們得到附近的D院的遊泳池上課。