會計專業教師入企鍛煉意義及經驗總結
智庫
作者：王麗
摘 要：為了培養高職高專會計應用型人才，要對會計專業的教師進行應用能力和實踐技能的提高。本文主要是從會計專業課教師下企業鍛煉的目的，企業鍛煉能夠提高教師的哪些方麵的專業能力以及對專業課程的影響進行了分析。
關鍵詞：會計專業 企業鍛煉 財務管理
一、會計專業教師入企鍛煉的目標
教師到企業裏進行鍛煉，主要目標包括四個方麵：①對企業的票據傳遞以及業務流程的熟悉掌握，在實務中也能達到熟悉掌握，在以後使課堂教學緊密的聯係實踐，以便消滅理論上空洞的說教。②為了滿足用人單位的需求，對傳授實用性和夠用度的知識進行檢驗，檢查傳授給學生的知識是否適應社會的需求。③能夠更好的熟悉掌握票據的分類、裝訂會計資料、以及粘單等操作技能，在財務核算中，能夠更好的從事會計教學實踐。④為了會計理論能夠更好的結合實踐，會計專業課的教師自身的財務應用能力必須得到提高。
二、提高的會計教師的專業能力
1.提高會計專業教師應用財務軟件的能力。目前會計專業的教師和學生必備的技能是能夠掌握一兩項財務軟件的使用。但是現在企業裏的很多會計人員不會根據財務軟件的自身報表編製功能，對企業的財務編製報表。很多是通過導出財務軟件中的數據，經EXCEL軟件整理編製而成。其主要原因是：對於生成財務報表的財務軟件不準確的自定義報表編製功能，會計人員不熟悉軟件不知道怎麼更正，所以花費很多的時間，不得不在EXCEL中對財務報表完成編製的工作。
2.提高了會計專業會計教師操作的基本技能。粘單、登記賬簿以及製單是會計人員操作的基本技能，使用電腦記賬單的話，粘單和製單是操作技能的主要體現。會計人員能夠熟練技能的話，則可生成牢固、整潔、正確以及完整的會計資料。反之，會造成不牢固散失的會計資料、不整潔不方便查閱的會計資料以及不真實、不完整甚至錯誤的信息記錄等等。
3.提高會計專業會計教師的管理財務應用能力。審查賬目、籌劃納稅以及分析財務、設計內部控製製度等時財務人員在管理財務等方麵的職責所在，很多企業在審查賬目的時候，發現了入賬沒有經過審批的原始憑證，記錯的會計科目以及長期掛賬的項目等等，了解到了真實的數字背後的情況。如：在分析“其他應付款”餘額明細賬的時候，發現了總帳所顯示的金額遠遠低於私人借貸的金額。大量的明細賬的借方餘額存在於其他應付款裏，企業沒有記錄借入的款項，隻記錄了歸還的貸款。但是在總賬中，使其他明細賬的貸方餘額起到了抵減的作用。另外，會計人員在參與了管理企業的財務科目時，也會發生不當的行為。
三、進企業鍛煉對會計專業課程建設的影響
1.增設企業會計分行業核算課堂。目前很多經貿類的職業院校開設了會計基礎、管理財務、會計財務、會計成本、實務納稅、會計預算、以及在財務中運用EXCEL等會計電算化專業課堂。這些開設的課堂從理論上講，都能滿足傳播會計知識的需要，但是從職業院校學生的自身素質和就業去向來考慮，在知識的夠用度上仍然存在著很大的缺陷。他們在進入不同的中小企業後，業務也具有不同的特征。如：建築業、運輸業、服務業、物流企業、教育機構等等。不同的業務特征增加了學生上崗的難度。因此在學院增設會計分行業製度，讓學生認知不同行業的經濟業務，並且帶有針對性的學習會計專業知識。這樣在畢業後學生才能有更好的適應性，也使用人單位滿足了人才的需求。