心域
作者：馬誌國
馬老師：
您好！我是一名複讀生。高考一天天逼近，我整天卻鬆鬆垮垮，百無聊賴，上課聽不懂或者幹脆不聽。去年高考我隻考了300分，這是意料之中的。因為我整個高中生活都是這樣過來的。我多次發誓要改變，都是堅持一陣子後一切又是老樣子。剛複讀的時候，我立下誓言，一定努力考400分。開始，自己的精神狀態極佳，學習很賣力，不久，發現成績沒有起色。大家也不在乎我，我的心就漸漸地暗淡下來。
我感覺學習上的苦惱與我為人處事的態度有直接關係。我好炫耀自己，總想找到自己的位置，喜歡成為被關注的焦點，渴望得到別人的賞識。別人的重視和肯定會讓我信心百倍，別人的忽視和否定會讓我一下子覺得自己什麼都不行，於是就靠在班裏打鬧或講究穿戴來引人注意，明知道這樣不好，卻無可奈何。
初二時父親托關係，老師讓我當了班幹部。可同學們根本不服我，讓我的情緒和成績一落千丈。我中考失敗了，父親花錢讓我進了高中。我想一定要搞好同學關係。所以一開始就和一些淘氣的、好玩的同學交朋友。不久，我的考試成績到了最後幾名。家長的批評讓我痛下決心，要認真學習。可是隨後的考試我的成績還是倒數，我的信心受到了很大的打擊。那些朋友又嘲笑我。我脆弱的心被擊垮了。我放棄了學習，開始混天，生活變得百無聊賴。我努力結交“狐朋狗友”，甚至包括校外的“小混混”，這樣在班裏似乎有了地位。可是，後來還是感到厭倦空虛，最後我退學了。現在我回到學校，似乎生活沒有多大變化，一樣讓人生厭，在班裏沒有幾個朋友。我有一種看不起他們的感覺，因為他們個個家裏都很窮。可似乎他們又看不起我，因為我在班上倒數第一。
我的敘述沒有邏輯性，不知您能否看出我痛苦的根源？我希望得到您徹底地分析而不是安慰，告訴我怎樣才能有勇氣麵對困難。一顆迷茫的心渴望著您的指點。
迷茫的男孩 林雙豐
林雙豐同學：
你好！讀了你長長的來信，馬老師非常理解你的迷茫。因為馬老師初讀來信都感到迷茫：這個男孩到底哪裏出了問題，需要什麼幫助？這不是由於你的敘述沒有邏輯性，而是你的心很亂。反複研究，我終於可以看清你迷茫背後的症結所在。
這個症結是什麼呢？是學習的困擾，是考試成績的倒數。學生是幹什麼的？是學習的。正如軍人打了敗仗，農民沒了收成，商人賠了老本，眼看高考了，讓一個學生麵對成績倒數第一，怎不心煩意亂，怎不心陷迷茫？迷茫中很容易百無聊賴。你不滿意這樣的心態，你想改變自己。於是你屢次發誓，希望靠短暫的努力就有很大成功。這自然有好的一麵，說明你有自救的意識和行動。但是任何成功都需要很多的努力，任何收獲都需要灑下漫長的一路汗水，學習也一樣，不可能在短期出現奇跡。你高考的300分，是你幾年放鬆的結果。怎麼可能幾天時間就完全補償回來？於是，你感到再次受到了打擊。對學習你想放棄又不舍。
那麼，是什麼原因讓你有這樣的學習上的苦惱呢？
很高興你“希望得到我徹底地分析而不是安慰”，下麵馬老師就要實話直說了，相信你有勇氣正視自己的心。
你說在意同學關係，喜歡自我炫耀，需要別人的肯定，以及想成為大家關注的焦點，這些都是可以理解的，都是年輕人難免遇到的，都是青少年自我意識的發展規律。這都不是問題，都不是導致你今天這樣的根本原因。但是，你為什麼特別強調同學關係等因素對你的影響呢？是你潛意識裏的自我心理防衛——我學習不好是因為外因的幹擾和影響。這樣歸因於外，好減輕自己的心理壓力。但這並不管用，於是，你的心還是迷茫。