光陰似箭，日月如梭。迎來的卻是一次《代函》測驗，學校裏的這種測驗可說既重要又不重要，說它重要因為它是補考的關鍵，說它不重要因為這是科任老師的意見。老師說測就測不想測就算了。這次測驗大多數同學都抱60分萬歲的僥幸心理。
事情也湊巧，剛好是沉默調了座位的當晚就測驗，如果是昨天那該多好，因為自己與學習委員是同桌。在沉默看來，調了座位也無所謂。由於這章的內容自己都懂了，在中學時雖然沒學過集合，但現在自己一學就懂。這與自己對《數學》的興趣是分不開的。等交了卷子，沉默很高興地走出了教室，才發現自己居然是交頭卷。其它班的還在埋著頭做，此時他心理很高興，仿佛又了卻了一個心願。
在沉默看來，學習期間畢竟比軍訓要輕鬆得多，隻是寢室裏那個黔西特做得有些欺人。根源當然要追究到軍訓期間給他的不好印象——以為我是一個笨蛋。於是就在室友出去時強行把自己搞推銷時剩下的幾十袋方便麵賣給沉默，當時沉默真是進退兩難。身上僅有的生活費，眼看又要失去一部分了，如果不賣，後果肯定不堪設想。對於這件事其他室友都不知道，但沉默還是一直保持沉默算了，這正如原告與被告誰勝誰負，隻有由法官來定。但對於他的行為沉默是永遠記在心上的。由此及彼，沉默又想起了班上的女輕視自己，每當在路上遇到他們時，那種冷淡之感無法形容。每次都要沉默先給她們打招呼，有時她們聽到沉默的聲音就會一哄而逃。她們當然不是害怕沉默而是不願接近他，道理很簡單，班上的差生，同學們是不喜歡的。她們是怕影響自己的形象。所以作出那種反映。
對，我要努力做時代的強者，做班上的優秀學生，那時看她們還是不是這樣對待我。沉默這樣想。
兩天後，卷子改完了，第四節課老師就抱來發，一進教室，老師就像發現了新大陸似的，特別高興，走上講台，他說：“你們班這次測驗成績很好。全級冠軍就在你們班，說著在講台上做了一個滑稽的動作。引得同學們哈哈大笑。同學們的目光一下子集中在學習委員的身上，特別是女生的迷人的目光正含情脈脈地盯著他，他感到十分不自然。
老師不慌不忙地發著卷子，學習委員才85分，還有86、87分的，那到底是誰得第一呢？老師的手裏還有一張卷子。“冠軍”是誰，同學們都用懷疑的目光在教室裏掃了一周卻沒有注意到沉默。老師把卷子發給了他，目光馬上移到了沉默的附近，其他同學心夢想，難道是沉默嗎？老師走上講台正式宣布：“全班第一名、全級第一名就是你們班沉默。”老師用慢節奏的聲音念著，教室裏先是一分鍾的沉寂。同學們馬上又睜大眼睛看著他，隨即響起了一片熱烈的掌聲，掌聲持續了數分鍾。
好！以後同學們就要向沉默學習，不要抱60分萬歲的態度。而要隨時隨地準備奪第一。沉默此時又自豪又委曲，看著卷子上鮮紅的一百分，他自豪“工夫不負有心人”。想著軍訓期間發生的那些事，他委曲了。
下課後，他的卷子被同學們傳來傳去看，一見到上麵鮮紅的100分，許多女生都堅起了大拇指。中午放學時，終於有女生先給她打招呼了，並且提出請他吃飯。但都被他婉言謝絕。
然而，許多事情就是會在預料之外發生，晚自習時，在沉默認為一切都很平常時，他仍然在研究數的集合，就有兩個女生來跟他坐著，無話找話說，他隻有應付式的回答。快下晚自習時，一個女生突然提出一個不著邊際的問題——秦梅喜歡你，她叫我送情書給你，馬上遞過來一個信封。沉默沒說什麼接過來一撕了之。沉默一氣之下回寢室。準備立刻睡去，室友們告訴他女生們在奚落他，沉默沒作任何回答就睡去了。
第二天，他剛進教室，突然就飄起《心太軟》的歌聲——“你總是心太軟，心太軟，獨自一個人流淚到天亮……”這樣的歌聲與這樣的場合，卻給人增添了煩惱。聽說是一個室友對女生說：“昨晚沉默哭了一夜”。才有了《心太軟》的歌聲。
全班同學都認為，沉默考得全級第一，這是預料之外的事，值得重視，班主任老師走進教室，裏麵一片歡騰，大家向他報告了沉默得了第一名的消息。班主任那黑得發光的臉上露出一絲無法形容的笑後說：“60分萬歲，考滿分的肯定是作蔽。”他還講自己的經驗，自己在貴州師範大學讀書時，經常靠作蔽考第一名，他學的是計算機專業。作蔽更是高深莫測。聽了班主任的話，差點兒把沉默的肺都氣炸了，班主任走後教室裏依然響起了那支令人心煩的《心太軟》。女生們正在進行秘密計劃，要把在軍訓期間表現不好的同學拿下。理由是他們才美不外現。當這個計劃成為公開的秘密時，引起了很多同學的反抗。