再次踏入這個熟悉的教室，裏麵那些熟悉的麵孔，蘇若玉每張都那麼熟悉，隻是對他們來說自己成了陌生人。
此刻班級裏麵在上語文課，門外轉悠的新麵孔無疑很引人注意。
“周老師，這是新來的學生！”
“哦，哦，我知道了！”一個胖胖的老師點了點頭。
在帶蘇若玉來的那個老師和林雪離開之後，胖老師開口了。
“這位同學，來做個介紹，讓大家認識下你，你之前是讀那所學校的！”
這陣仗，還是這麼犀利啊！蘇若玉在心裏默默吐槽了一聲，然後說道：“我之前是在未城五中讀，是因為一些私人原因，現在才會轉學到這裏讀的！”
不等語文老師問為什麼過來，蘇若玉就搶先回答了。
對這位語文老師的性格，蘇若玉早就清楚了。這位老師嘴巴很不饒人，經常說出一些讓眾人難堪的話。
如果他不是老師的話，那就隻能用一個詞語形容他，“逗比”。在沒有比這個詞更合適的。
可是就是這樣的“逗比”老師，蘇若玉卻很喜歡，因為這老師是把自己的“逗”當成了活躍課堂氣氛的工具，該嚴的時候他可是毫不手軟。
“那這位同學，既然你是實驗高中來的，跟大家說說那邊語文老師都是教了些什麼！”周老師饒有興致的望著蘇若玉。
這又是一個陷阱，或者說是無意識的陷阱。以前第一次蘇若玉遇到這個問題的時候，貶低了自己那邊的語文老師，導致很長一段時間內，語文老師對他的觀感不太好，之後還是他獨特的文科天賦開啟，在背書這個方麵優異的表現吸引了語文老師的注意，恐怕老師對他的觀感還會一直不變。
至於現在再問，蘇若玉才不會傻傻的說以前語文老師的壞話了。
“嗯…那個教我們的語文老師是個年紀蠻大的老師，有七十歲了吧。在講課激情上麵，肯定是沒有像周老師這樣年輕的老師這麼好，可是講課的內容對那個老師來說都是駕馭輕熟，課本上的那些東西都是信手拈來，在這一點上我們班級裏的同學都蠻佩服他的！”
第二次重生回來的蘇若玉那還記得高三的語文老師啊，唯一有印象的就是他是個老頭，隻能胡亂的瞎編了一通。
但是看到這個新的語文老師點頭的反應，明顯是認同了蘇若玉所說的話。
“那這位同學，我聽說實驗高中和我們普通高中不同，你在那邊肯定背了很多課文吧，現在隨便背一篇給大家聽聽！”周老師半開玩笑的說道。
蘇若玉則是愣住了，這句話，周老師那一世也說過，而那世蘇若玉背誦的是嶽飛的滿江紅。
按照他當時的心境便是那句，“待從頭收拾舊河山，朝天闕！”
當時的他，天真的以為，自己可以挽回很多東西，但是高三怎麼可能和初三相同，有些事情在你開始做的時候就已經有了結局。
蘇若玉閉上了眼睛，醞釀了會兒，然後睜開了眼睛，一字一句的背著。
“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”