所有的一切，很快就在緊張的學習中被淡忘了，我們又開始了日複一日單調的生活。
麥假之後，其實也沒有多少學習時間了，因為很快又會迎來暑假，之間大概也就有一個月左右的時間吧！
這段時間，沒事我就會在教室裏看書。自從古廟禁製解除後，由於耽誤了不少功課，雖然吃力的趕了上來，但其中還是有很多不能融彙貫通的地方，所以我就經常在課下也會看看書，盡量多熟悉一下。
還有一個原因，從古廟之後我的思想有了很大的轉變，因為感覺那次離死亡是如此之近，讓我感覺到了生命的珍貴，還有就是自身力量的渺小，逐漸變得更加喜靜不喜動，盡量充分利用每一分鍾，來充實和提升自己的能力。
當然，自身的功夫也沒有放下，天奴教的那些本領，已經和我自身融為一體，不需要每天刻意拿出時間來練習，因為在學校裏住的是集體大宿舍，也很少有單獨不被打擾的時間，但即使是這樣，我也仍然會在夜深人靜時自己簡單地鍛煉一下，周末回家更會認真訓練。
至於渡相截功，我早已把外功部分的那些動作看過很多遍了，隻是一時還不能全部理解，更不能熟練應用，隻能等以後有機會在實戰中訓練了。內功部分，字義深奧難懂，基本沒什麼進展，我也僅僅是按照張老爺子的講解，進行簡單地凝神冥想。冥想很類似於我的“冥聽”技能，我練習起來輕車熟路，根本不用找專門的時間，隨時隨地都可以凝神，隻是不知道如何應用罷了。
在考試小組的帶動下，班裏的學習氛圍比之從前要濃鬱了很多。當時有言在先，考試小組在考試結束後，將會自動轉為學習互助小組，永久性存在於班級內，幫助同學共同提高。
說實話，當時我就是這麼隨口一說，為的是取得張楠的支持，再就是為了讓班裏的上遊學生感覺這個小組不僅僅是作弊，還是有其光明的一麵的，說白了就是為了讓大家心理上有點自我安慰。
我本以為，考試完就算了，誰還來當真了？哪想到張楠卻不依不饒，考試完後立刻規定了學習互助小組的每天學習時間、學習紀律等等。
差生們自然是反對聲一片，真讓他們坐下來學習，比殺了他們還難。老師們課堂上的講解，他們都聽不懂，又怎麼可能靜心學習同學之間的二把刀知識呢？
但張楠自有她的辦法，她是班長，在同學中有著很高的威信，她公開說明：凡是不願意參加學習互助小組的同學，等於是自動退出小組，等再次考試時，將得不到小組成員的幫助。也就是說，那些差生本次不學習，很快來臨的期末考試以及以後的考試中，他們將會死的很難看。
郜敏麗高度支持張楠的觀點。從成績上說，在班裏，郜敏麗可是太上皇般的存在，那是一個不敗的神話。從不見她多麼認真的學習，她總是淡淡的應對一切，過著平淡的生活，但成績永遠都那麼令人望塵莫及。別說是我，就是張楠的成績，大多數時候也隻能屈居第二，十次考試倒有七八次是郜敏麗拿第一，剩餘時候才是我們這些人輪流坐莊。
郜敏麗這一支持，就基本決定了事情的結果。劉文震、孟學林等成績上遊的學生，雖為男生，但是因為張楠本身威信很高，再加上成績上的大姐大郜敏麗的支持，他們也無一例外的表示了支持。
這樣一來，考試小組就真的轉變成了學習小組，每天課外活動大家都要聚在一起學習討論半個多小時，由張楠監督。差生雖然平時很難管理，但真的關係到自己在家長麵前的地位時，還是不敢絲毫大意的，即使聽不懂，也一個個的坐在小組中聽著其他同學的討論，不敢私自離開。
當然也有例外，高原、王萬鑫、鄒濤三人就是例外。高原自恃陽光帥氣，自由自在慣了，雖然沒有明著退出學習小組，但也經常是三天打魚兩天曬網的，討論時也坐在最外邊，漸漸地就幹脆不去參加了。
鄒濤性格內向，時常露出一股陰狠之色，考完試之後他根本就不理學習小組這個茬兒。張楠去催他，他就冷冰冰的、很幹脆的吐出兩個字：“不去！”然後就是一副誰敢惹我的樣子，把張楠氣走了。
王萬鑫倒是願意參加學習小組，但小組裏主動把他除名了。他整天掛著兩條大鼻涕，“騰楞騰楞”的聲音實在受不了，同學們和他坐在一起實在感覺太惡心，於是很客氣的把他請出了學習小組。
作為我個人來講，是不反對學習小組存在的，隻是覺得從考試小組轉為學習小組，每天去管理，實在是一件麻煩的事，所以不太想管。現在張楠願意去管理這個組織，我當然也會支持她了，能讓大家都學習知識，又不用我操心，何樂而不為？
期末考試之前，英語老師朱玉英找過我一次。朱玉英老師年齡和王老班差不多，容貌更勝王老班幾分，就是傳說中脾氣太大，一個未婚的小姑娘，卻傲氣的很。
朱老師找我自是一番好意，覺得我的英語最近拉下很多功課，想給我補習一下。對於老師的這番好意，我自是感激不盡。