第十四章 偷鮮桃同窗被罰跪記前嫌知州遭譏諷觀音閣的院子內，栽有兩棵桃樹，兩顆李子樹。剛開花不久，老和尚就把這幾棵果子樹用籬笆圍起來，他深知到這些學生都不是省油的燈，一個個都像一群狼羔子，如果不把這些果子樹用籬笆圍起來，不到成熟就會把他們糟蹋的一枚不剩。老和尚每日裏除了早上上香，就做早課，晚課，或者是種菜，澆水。沒有事幹就到桃樹梨樹下溜達，眼看著桃子和李子一天一天的大起來，心裏非常高興。這些小學們常常在籬笆外麵窺視著逐漸成熟的桃子。桃子，李子慢慢地接近成熟了，桃子比李子成熟的早一些。成熟的桃子掛滿枝頭，使人看上一眼就饞涎欲滴，隻是愁著沒法兒進入籬笆內去摘桃子，他們時刻都準備跳進去，這一天機會終於來了。先生有一個祖傳秘方，能治一種叫脫骨疽的病，據很多人講這種病很難治，無論多有名氣的醫家，不通此竅，也治不了這種病，病人就是花再多的錢也沒用。先生老家的人知道他會這個絕活，能治愈這種病，病家的人從歸德來到這裏求藥，上下跑了二百裏的路來找先生。先生把求藥人領到住房裏，很體諒老家人走這麼遠的路不容易，急忙炮製藥，碾製藥。學生在學館中自然是沒有人看管了，他們一見先生出去，長時間的沒有返回來，知道先生一定有事。就小心翼翼地流出學館，偷偷地走道先生的住房近處竊聽。隻聽一個陌生的聲音說到病長病短的，有從廚房裏飄出一股濃烈的藥氣來。勿容置疑，先生在搗弄藥。還要很長的時候才能到學館中來。幾個學生早就盼著先生離開學館，他們好瞅準時機，越過籬笆牆摘桃子。現在就是一個絕好的時機，他們走到籬笆牆外，隔著籬笆牆，朝裏麵望去，隻見籬笆牆內空蕩蕩的，沒有一點動靜，這一定是因天太熱，老和尚回禪房納涼去了，真是天賜良機。他們站在籬笆牆外，人踏著人的肩膀，一個人接著一個人，越到籬笆牆內，翻過去的幾個人，與籬笆牆外的幾個人配合得很默契。摘得摘，朝外扔的扔，兩棵桃樹又不甚大，夠怎麼摘的，很快就摘去了一半。他們看差不多了，就從樹上跳下來，又翻過了籬笆牆。整個學館中的的學生都吃到了美味可口的鮮桃子。夕陽西下，熬熱的天氣慢慢地冷爽下來。老和尚按照每天的習慣，又來到桃李樹下溜達，每天都要摘下一枚新鮮桃子嚐一嚐。今天剛走到桃樹下，就看到桃樹下滿地的桃樹葉。又向樹上一看，樹枝上的桃子所剩無幾，不由得暴跳如雷，連連叫罵著是誰偷他的桃子了。不用問，這一定是學生生幹的好事。和尚就氣呼呼地向學館中走來，找先生說理。先生很快明白了這個事，是我離開學館一時，他的學生們又去惹事了。朝地上看了看，滿地的桃葉桃核。先生心裏盤算著這一回可是無法推脫了。先生先給和尚施一禮道：長老您先回去！您說是我的學生所為，就算是我的學生。等容我問清是誰幹的，我讓他陪你桃子就是了，不然把桃子折價給你錢也成。和尚得理不讓人，威逼著道：那你要是問不出來該如何辦？先生看和尚步步緊逼，心裏有些反感，有意戲耍和尚道：實在問不出來，那就不是我的學生幹的。和尚更生氣地說道：我的桃子就是你的學生偷的，這是板上錠釘的事。你看這學館內外滿地上都是啥東西，不光有桃葉，還有桃核，你先生還嘴硬說不是你的學生所為。我再問你，你說不是你的學生幹的，那會是誰幹的？先生被逼的沒有退路，有些強詞奪理的說道：這也隻能說我的學生有偷你的桃子的嫌疑，也不見得我的學生一定偷了你的桃子。天下的人多得是，想偷你桃子的人也大有人在，外人偷了你的桃子，把桃葉桃核，扔到我們的學館中，嫁禍於我的學生也不是不會的。就你長老沒事幹，摘幾把桃葉扔在我這門前誰也說不清楚。你光說是我的學生幹的，你怎麼不抓住他？先生的這些話可把老和尚給氣死了。老和尚被氣的嘴唇直打哆嗦，高聲叫嚷道：我沒事幹，吃飽了撐的啦！先生看把和尚氣成這樣，有失讀書人的體麵，剛才的話也有點無理賴三分意思。又連忙改換口氣說道：長老！出家人四大皆空，修身養性，得到者不驚喜，失之者不痛惜，不就是幾個桃子，何必大動肝戈，發那麼大的火氣，豈不有失出家人的體麵。先生好說歹說，老和尚就是不肯離去。一棵樹就結那麼多的果子，從剪枝到開花結果，一直到眼下成熟，不知花費了和尚多少心血。眼看著果子就要收獲了，突然被偷的不剩下幾個，老尚怎會不生氣？先生無奈隻有讓學生跪在地上，老和尚才肯離開學館。先生和他們的學生們朝夕相處，也是很有情感的。隻要他們聽話，不尋釁鬧事，招惹是非，先生從不責罰他們。今日被和尚找上門來，幹過壞事後也不把屁股擦幹淨，留著尾巴，被人家抓住不放。弄的桃葉、桃核滿地都是，想抵賴也說不過去。先生也想到這些學生平時也沒有少給那老和尚搗蛋，隻是那些事沒有給和尚造成太大的傷害，所以隻責怪了幾句就沒事了。這一回不比以上幾回，一來不罰學生的跪，老和尚不肯離去。二來他的這些學生也太膽大妄為了，小孩子們貪吃，跳到籬笆牆內摘幾個桃子也不為過。為何偷人家那麼多？作為學生學會這樣的毛病可不好，傳揚出去豈不敗壞先生的名聲。他們有這樣的壞毛病必治不可，嚴懲不貸。十幾個學生都老老實實地跪在地上，唯有王舜臣的閨女王銀彩沒有跪下。先生知道她性情溫柔，淑嫻靦腆，與這幫無事生非的家夥完全不一樣。不像這幫小子們調皮搗蛋的。一個個都跪在那裏，先生不讓他們站起來，誰也不敢站起來。先生坐在桌前，生氣地看著跪在地上的學生，心裏想著我怎麼教出一班小賊羔子。想到此，又情不自禁的笑了。然後又突然想到出一幅上聯，為難一下這幫不知天高地厚的孩子們。便苦思暝想起來，他總是圍著偷桃的事想，不大一會就想出來了。於是向跪在地上的學生講道：我出一副上聯，誰要是對出下聯，就免誰的跪，可以立刻回到自己的座位上。誰若是對不出來，對不起！就還在哪裏跪著，誰讓你們平時讀書不上進，淨向歪的地方想。先生把上聯說了出來：“今日偷桃爬狗道，”先生把對聯說出來後，坐在桌子前靜等著有人對出下聯。學生們聽先生說，對出下聯可以回到座位上，人人都相對出下聯，急的學生頭上直冒汗，隻是腹內裝進的學問有限，幹著急就是對不出下聯。腿都跪麻了，天也慢慢地黑了下來，還是沒有人對出下聯來。小群英的腿也跪麻了，心裏想到，對這樣的對聯，要對的貼切，恰到好處。就必須見景生情，景物相宜，心有靈犀，才能對出上好的佳句來。坐在學館中，不見花不見物，怎會對出上好的對聯來？他苦想了很長的時間還是覺得妙語難出。也想了幾個下聯，意境很差，總覺得不滿意。天慢慢地黑了下來，不由得朝窗外看了一下，隻見一輪圓月高掛在東邊的柳樹梢上。小群英情不自禁地叫道：有了！先生正瞅著桌子下麵的一枚桃核生氣哩，聽到有人高聲嚷，也沒有看清是誰，生氣地責怪道：你有啥啦！群英答道：我有下聯了。先生的口氣放緩一些，他出了上聯後，等了這麼長的時間，也沒有人對出來，先生心裏很是失望，正胡思亂想著。突然聽小群英說有下聯啦！自然是很高興，隻是不知他對的下聯可好？對出來就比對不出來強。於是先生說道：你講，我洗耳恭聽!其實先生也很喜歡小群英，隻是覺得小群英雖然異常聰明，但是他天性活潑，常以戲弄人為樂，有時又很傲氣，連我都敢戲弄。因此，今日說話難免帶有冷嘲熱諷的味道，群英當然聽出先生對自己很不滿意。然後便以認錯的口氣說道：先生說的洗耳恭聽，學生實在承受不起。先生若不收回這句話，那學生實在不敢對您的下聯。好！這小孩子小小的年齡，竟有如此辨別語音輕重的能力，實屬難得。先生很快心平氣和的說道：你講吧！我聽著哩。從這一點上看，先生確實是一位有品德，有涵養，很高尚的老學究。群英道：先生您聽著，“來年折桂不蟾宮。”可好？先生真不敢相信自己的耳朵是不是聽錯了。這一下聯竟是自己的學生對出來的，而且剛啟蒙不就，方才不到十歲的小頑童對出的。就是在每一回的京試中，科考出來的前一二三命，狀元，榜眼，探花裏，也未必對出如此的佳句。這幅下聯論氣勢，意境，對仗的公整，都是無可挑剔的。先生的心情當是然激動不已，一連說出幾個好字。好！好！好！先生的心情一好，免除所有人的跪。讓大家都站起來，又囑咐學生道：站起來的時候要慢慢的，不要站起來的太猛，跪了這麼長的時間，腿都跪麻了，猛然地站起來，會把止不住跌倒的。“一燈能滅千年暗，一智能除千年愚。”一個好學生，一副絕好的下聯，中了先生的意，免除了對所有學生的處罰。一位先生一生中能教出一個有出息的學生，將終身受用不盡。高先生已經教出一個知州，從現在看，這個小群英，遠高於當年他最為得意的門生——韓世宗。如今的韓世宗已經做到知州。將來的梁群英一定是在他之前，看起來小群英前途無量。一個人從小看大，三歲至老，現在的梁群英就出言不凡出言不凡，好大的口氣，一張口就是天上地上的事，可見 其才智出類拔萃，造化定會不淺，以後的富貴更是不可限量。高先生能有這樣的得意門生，更是他的造化。先生一直都很看重小群英，可是他常常以戲弄人為樂，有時連先生也戲弄。下一回事可幫了先生的大忙，使先生避免了一場厄運。第二天吃過早飯，學生們陸陸續續地來到學館中，由於每個學生在家中吃飯的早晚不同，到學館中的早晚也不相同。學生沒有到齊，先生是不開課的。小群英和其他的五六個小孩子來的早一些，就在離學館不很遠地方，玩起了一種用棉線纏在一起的線球，這裏的人叫“毛蛋”，他們相互傳扔著玩。當正玩得起勁的時候，知州的轎子走了過來，這個時候仍玩得很起勁。有一個小學生向背後用勁一扔，沒有看到知州的官轎就在後麵，把貓蛋扔到知州的轎子裏頭了，衙役們大聲嗬斥。在這裏玩毛蛋的孩子們都嚇的四處躲避，唯有小群英挺身而出，上前攔著轎子要毛蛋。知州見這孩子很機靈，想到膽量也非同一般，便探出頭來，逗他道：我出一下聯，如果你能對的出來，我就把這個東西還給你，說著用手拿著毛蛋讓小群英看了看。知州掃視了一下躲到遠處的五六個孩子們，很快說出了下聯:“童子五六人，惟汝狡猾。”小群英沉思了一會對道：“太守兩千石，獨公。。。。。。 {太守是漢代的官職名，與知州是同樣的官職，每年的俸祿是兩千兩糧食，所以又把太守稱兩千石。}知州問：最後兩