很快同學們便是回到教室，而正好上課的鈴聲也是響起來。
“大家拿出語文必修一，準備上課了。”上課鈴響後，周樹方說道，於是同學們利索的拿出語文課本，準備好上課。
“上課之前，先說一些我的要求。總的來說，我這人是一個比較好說話的人，我一向注重用事實說話，所以第一點我非常討厭做些假事。”
“所以這就關寫我上課的一些要求了。首先在於聽課的要求，語文也許大家會覺得很無聊，聽與不聽都無所謂。我今天就把話放在這兒，隻要平時你的語文考到一百三以上，你上課隻要不影響其他同學不聽也行，可以做些其他科的作業，看些書之類的事情。”
“再就是筆記的問題。上課不聽得同學，肯定是不用做筆記的。至於筆記什麼的，我從不強求，隻要你記得住就行，或者是轉化成自己的理解也行，但不管怎樣，如果考試的時候出現了和講的東西，你沒有做來，而也沒有筆記的話，那恐怕有點說不過去，所以這其中的利害關係自己琢磨清楚。”
“最後就是關係習題和作業的問題了。對於這一點我的要求很簡單，自己認真的做，不要想到去抄，也不要借口說做不來或者忘記之類的借口。”
“所以，我隻注重你考出來的成績，至於過程怎麼樣，我不講究，但有一點很重要，成績必須是真實的。”見同學在拿課本，周樹方就強調了幾點。
不過情況是同學們課本都拿出來了，周樹方還在說他的要求，所以大家都聽著，心裏卻是左思右想：
“哇，不愧是教語文的，真麼能說！”
“老師太明主了吧，居然這麼好，不過一百五十要考一百三十還是有壓力的，恐怕認真聽了，都考不到啊！”
……
“說的有點多了，現在開始上課。”周樹方把要求說完發現有點過了便是忙說道，“我們先從古文這單元上，今天我們開始學習《孔雀東南飛》，大家現在把書翻到這一課文。”
然後就是一陣嘩嘩的翻書聲……
“今天早上，我要大家讀了這篇課文，並希望下個早讀你們能背下來。從今天早上的讀書情況來看，大家都在認真的讀，那麼不知道班上有沒人現在會背，會背的舉手。”見同學們在翻書，周樹方隨口道。
說完，還特意的掃了一眼班上的同學，不過結果好像不容樂觀，沒有一個人舉手。見此周樹方又開口道：“嗯，說實話在一個早讀背下這篇課文的確有點牽強，在我帶的往屆學生中沒有人能夠辦到，不過今天早上我班上確實有一個人是把這篇課文背下來了。”
此話一出，沉寂的班上又是騷動起來，大家都是難以置信。於是不同的人產生了不同的心裏：
“不愧是風雲中學，高手奇人不缺少啊，看來須努力用功，要不然可就要墊底了。”
“哼，估計早就背過，如今濫竽充數，討好老師裝能幹，要不然一個早讀能背下來。”