楊軍話音剛落，同學們都回過頭看向潘立，此時此刻他們已經明白為什麼潘立一來就讀書，原來別人是全對啊！哎，要是我也全對多好，早知道那天我就應該努力讀書的……
“這麼多人，一個小小的聽寫，隻有一個人對，我還能說什麼了，反正我是無語了，不知道你們怎麼想的。”楊軍繼續道。
“嘿嘿，草泥馬！”
“你腦子被門夾了，竟報些生僻，那些詞組你講得時候還說這要了解了，但是你用來報聽寫！”
“臥槽，我看你肯定是故意的！”
“媽蛋！”
……
同學們的心裏當然是這麼想的了，可惜楊軍是不知道的！
“多的話，我不想再多說，今天早上的任務是讀熟第一單元的兩篇課文，當然背下來更好。不要偷懶哦，上課的時候我會叫同學讀的，對了，還有件事別忘記了！”楊軍說完便是走了。
楊軍走後，同學們開始讀課文，雖然心裏有怨氣，但是也沒人馬虎。因為叫到自己讀課文的時候，如果讀不來，說不定會把課文抄五百遍，那樣可就悲催了啊！
楊軍走後，潘立也是明白早上同學門都在做什麼了，感情是在抄單詞啊！潘立也是猜到了事情的大概，估計楊軍要同學們下午上課的時候把抄的東西叫上去，所以同學們才沒了命的趕時間，畢竟五百遍不是個小數，再說大部分人還不止錯一個！
潘立想到那些字母就不自在，如果還要抄個幾百遍，還真不是人幹的事，幸好自己全對。“記得剛才他說隻有我一個人全對，也就是梅傲雪也沒有全對。”想起楊軍的話，潘立有點吃驚，然後看向梅傲雪，發現她沒有什麼其他的表情，還是那副冰冷，現在看來應該是在讀書吧！
收回目光，潘立也不在浪費時間，也開始讀書，不過還是那副樣子，嘴巴沒有動，隻是看著書本上那些密密麻麻的英文字母，看來一遍又一遍，好像上癮了一樣，潘立樂此不疲！如果是換做一般不喜歡英語的人，一直盯著這些字母看的話，睡著是在所難免的。所以，潘立說他讀，也許是真的讀了，隻是聲音很小而已。
二十分鍾後，楊軍又回到了八班了，這次他還是從後門進來的，同時看到的還是潘立呆坐在那兒，嘴始終沒有動過。但是這次楊軍沒有停留，也沒有去敲一下潘立，畢竟上次那驚心動魄的事情他還記著了，再說就憑潘立聽寫全對，他也不相信潘立沒有讀書。
不過說實話，楊軍心裏自己也承認這次的聽寫帶有一定的情緒和感情色彩，而且內容也是挑剔古怪，聽寫完後他就沒指望有人全對，而潘立居然能全對，倒是讓他吃驚不少。
至於這次的聽寫失誤，是有很大原因的。上課的時候，有些生僻的詞組，楊軍也就是隨手寫寫誒，不要求大家掌握，所以大部分人根本沒有做筆記，就不用說早上讀了，而至於聽，那更是扯淡，而潘立，他有個習慣，不過這習慣也就隻有對英語才有的，那就是凡是老師黑板上寫的，他全都抄下來了，而在加上他超強的記憶力，所以聽寫什麼的小菜一碟啊！