學生無義務去證明他不是抄來的。這是羅馬說的精神。 小學作文課。 他的一篇題目為‘‘北風”的作文，寫得尤為突出。於是他總以為下星期發作文時會得前幾名。
可沒想到不僅前幾名沒有他，就連中間也沒有，而是最後一名。他無法接受這一現實。
下了課，他去問老師，老師說：‘‘這不像你這個小學生做的，一定是抄自什麼雜誌上的。”
“確實是我做的。”他驚訝地說。
教師說：你不可能做這麼好的作文，你是抄的。如果說不是抄的，拿出證據來!”
他隻好委屈地哭了。
後來他成為一所重點中學的教師，在期末考試中，他發現有一篇作文不僅風格清新，而且充滿創意。他翻來覆去地看，令他不相信這是一個中學生所作。 他懷疑這是什麼地方抄的。學校的原則是：如果是抄來的，隻有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。
他決定給這名同學不及格。瞬間感悟
俗話說得好：“好了傷疤忘了痛。”把自己當年的傷痛又一次推給了他人。這就是中國的教師嗎?難怪有人說：在中國文化中，有好多好多的莫須有與想當然的故事。