李小年難得露出羞愧的神色：“老師，我錯了，我不該沒發揚古人‘頭懸梁、錐刺骨’的精神，在您教的課堂上睡覺。”
“隻要能講得出道理，在我教的課堂上睡覺，也沒什麼大不了。”江老師微笑道，“你熬了個通宵沒睡，就算我在你屁股底下塞根釘子，恐怕也無濟於事。頭懸梁、錐刺骨是嘩眾取寵的古人迷信，不值得提倡。
你上來解解這道題吧，讓老師看看，你一晚上的複習，究竟想起了多少。”
江老師用粉筆擦，擦去剛解了兩步的步驟，然後示意李小年，可以上來解題了。
李小年第一次拿粉筆，未免用力不均，在連廢了三支粉筆、讓江老師的眉頭皺成川字後，這才堪堪掌握了寫出粉筆字的技巧。
慢慢的，江老師額頭上的川字舒展開來：不錯不錯，比教委公布的標準答案，要簡潔多了，比豆豆那丫頭私下解出來的，也簡潔了幾步，不愧是曾經的天才，不，也是現在的天才來著。
隻是，這字實在是醜了點，看來得找個時間跟教美術的汪老師談談，讓他抽點時間，給這孩子輔導一下書法。
這道題正是剛剛考完的全國奧數競賽的圧軸題，據還沒公布的內部消息，所有考生中，隻有一個在這道題中，拿了兩分，而這道題的總分，是十六分。
江老師把這道題拿出來考，也是想看看班上有沒有真正的數學天才，可惜昨天數學成績最好的豆豆沒來上學，讓江老師很是遺憾。
直到因李小年睡覺時，豆豆搞怪引發了她的憤怒，她這才在對豆豆大噴口水時，瞄到了豆豆剛剛寫在練習本上的解題步驟：原來她自己解出來了，難怪沒興趣再聽我解一遍。
江老師這才把憤怒的槍口，轉向了李小年。
誰知誤打誤撞之下，竟逼出了李小年回複了數學記憶的事來。江老師想到豆豆曾說過：李小年是個比她還天才的天才，這才抱著試試看的心理，讓李小年上來解題。
若是解答不出，那證明他以前不過是個記性優異、全麵均衡的庸才而已，正可當著全班，對他批評教育一番，壓壓這股竟然敢在數學課睡懶覺的歪風邪氣，掐掉這種公然藐視自己權威的苗頭。
當然，若是能勉強解出，那就證明他是個比豆豆也差不了幾多的天才，對於天才，事業心極強的江老師相當器重，當然可借機表揚李同學熬夜苦讀的精神：
上我的課睡覺沒什麼大不了，隻要你們也能熬夜熬出像李同學這樣的天才成績來。這正好可激發大家惡性競爭的學習氣氛。
正話可反說，反話也可正說，隻要能說得有教育意義：一名好的教師，當然首先得是一名合格的說客。
身為響譽全國的特級教師江老師，當然十分精擅教客之道。教客教客，跟政客也沒啥兩樣——都是為達成目標，翻複輿論的超級高手。
李小年的表現，和豆豆一樣，都大大超越了她的期望：完全不同於教委的標準解答，兩種迥異解題步驟。
豆豆的解答過程，帶著一種飄逸出塵的仙靈之氣，讓人隨著她的步驟，在一團若隱若現的迷霧中，一步一飄的盤旋九天，最終煙消霧散，豁然開朗，讓人有一種守得雲開見月明的恍忽。