“救你不是沒辦法，可是我為什麼要救你呢？”殷校長先承認有辦法救馮二春，但轉而卻又這樣問……
“俗話說，救死扶傷，實行革命的人道主義……您這樣德高望重的一校之長，不能見死不救吧！”馮二春竟然想起了這樣的一些來自很多文藝影視作品中慣用的說法！
“那都是口號，我這個人講求實際……”殷校長直接表明他不是那唱高調的人。
“您是要討價還價？我和外邊那個胖子，都是大學剛畢業，父母不是失地農民就是下崗工人，想讓我們出錢給您那是絕對不可能了……”馮二春一下子把馮二春和鄭三胖的身世背景都袒露無遺了。
“我不要錢……”
“那您要什麼？”
“我隻要你答應應聘我今天招的這個職位，我就答應救你一命……”殷校長居然用這個作為救馮二春一命的條件提了出來。
“具體是什麼職位呀？”馮二春一聽殷校長是想通過馮二春來應聘這個職位作為救馮二春的先決條件，覺得這也許值得一試，就這樣問道。
“不瞞你說，你一進來我就看出你有陰陽眼了，所以，你一定看到我亮出法器之前，滿屋子的鬼魂了吧……”殷校長一看馮二春有點上道，馬上就這樣說道。
“看見了，他們都是誰呀？”馮二春隻好承認馮二春看到了鄭三胖看不到的那些人影抑或是鬼影……
“不瞞你說，就在去年，我帶著全校三百多個學生坐船穿過靠山湖到山裏去植樹，結果船到湖心，竟然十分詭異的側翻沉沒了，三百多學生，竟然隻存活下來三個，還都成了活死人的植物人……其他學生居然一個都沒打撈上來……這些失蹤的學生家長不能接受這樣活不見人死不見屍的現實，經常到學校來鬧騰讓學校還他們的孩子……可是我哪裏還得了他們的兒女呀！”殷校長居然講出了這樣一個駭人聽聞的故事。
“您是說，剛才那些鬼魂就是那些死去學生的魂靈？”馮二春馬上這樣詢問道。
“是啊，除了那些失去了兒女的家長經常到學校來鬧，更讓我難以招架的是這三百多學生的陰魂不散地回到了學校，整天纏磨著我，讓我們還給他們朝氣蓬勃青春靚麗的身體……可是，我哪裏有能力滿足他們的要求呢？”殷校長越發聲音沉重了。
“於是，您就拜了高人為師，學了法術，將這些學生的魂靈都給震懾住了？”馮二春這樣猜度地問。
“不是震懾，而是管理，經過高人醍醐灌頂，讓我開啟了陰陽眼——通靈之後，也就能與他們進行交流溝通了……隻是我一個人要招架三百多個魂靈的日夜纏磨，實在是難以招架了，所以，才想招聘一個輔導員，替代我來管理這些學生的魂靈……”殷校長將話題拉回到了開始的問題上。
“原來是這樣呀，怪不得您提出的三個問題是——你見過鬼嗎？你想見鬼嗎？要是工作需要必須見鬼呢——若是不知道您說的這個故事，哪裏會理解您在招聘的時候，會問這樣的令人毛骨悚然的問題呢！”馮二春也一下子將剛開始進屋的時候，殷校長給鄭三胖提的那三個應聘問題回憶起來……
“是啊，沒有這樣的背景，幹嘛要做這樣的招聘，問這樣的問題呢——想不到，招聘很久，來了一波一波的人，居然沒一個具有陰陽眼的應聘者，就更沒有人需要我救他一命，從而作為回報，答應應聘這個職務的……”殷校長也算是實話實說了。
“也就是說，我答應做這些學生鬼魂的輔導員，殷校長就能救我一命？”馮二春想進一步確認一下。
“這算是公平交易吧……”殷校長相當於完全確認了……
“算公平交易，可是我一旦成了這三百多個學生魂靈的輔導員，具體都要做些什麼呢？我何德何能，如何勝任呢？”馮二春算是接受了殷校長的聘請，但也提出了自己的疑問。
“這些都是後話了，隻要你答應做這個亡靈輔導員，我就先行辦法祛除你身上的鬼毒，讓你的生命能留存下來——至於今後如何做那個輔導員，咱們有的是時間研討具體方案呢……”殷校長卻不急於告訴馮二春將來當了鬼班的輔導員具體做些什麼，和如何去做，而是先要拯救馮二春岌岌可危的性命。
“那好，我答應應聘做這個輔導員，可是那您要如何拯救我呢？”馮二春當然也更關心這個問題了。
“俗話說，解鈴還須係鈴人，如果你嫂子不解除對你的仇怨，你身上的鬼毒就沒法根除，你的生命也將一天天地耗盡……”殷校長給出了這樣的回應。