阿倫尼烏斯是一個聰明的孩子，他看哥哥寫作業時逐漸學會了識字和計算。6歲時他就能夠幫父親算賬了。
但是阿倫尼烏斯是個淘氣的孩子。在教會學校上小學時，就常惹老師生氣。
阿倫尼烏斯很喜歡聽故事，也喜歡給別人講故事。他講故事的時候總是把原來的故事進行“改編”，加上自己想像的情節。在學校裏，他就是大家的故事大王。
有一次課間休息時，同學們又纏著要他講故事，他耐不過他們的軟磨硬泡，就答應了。“從前，有一個聰明的孩子……”阿倫尼烏斯講故事的時候，還喜歡加上特定的動作，比如講到要和壞人搏鬥時，他也要站起身來比劃幾下，動作很誇張，經常能夠逗得大家哈哈大笑。
不知不覺中，上課的時間到了，可是大家被他的故事深深吸引了，誰都沒聽到鈴聲。老師走進教室裏發現少了幾個學生，就派人去找。
每個人都有自己的學習方法，對於那些天生聰明的孩子，更應利用自己的優勢，掌握更多的知識。結果，一群人被老師訓了一頓，老師還讓阿倫尼烏斯下課後到辦公室。大家都知道“到辦公室”意味著什麼。下課後，阿倫尼烏斯並沒有去找老師，而是悄悄地走了。
第二天一大早，他拿著作業去找老師，見到老師就說：“昨天我錯了，這是我的作業，請您看看！”
老師很納悶：這個孩子把作業拿給我幹什麼呢？況且我昨天並沒有留作業呀！
老師打開了他的作業本，上麵竟然寫著很多的習題，有的是自己還沒有講到的知識。老師不由得從心裏讚賞這個孩子。
看完後，老師把本子還給了他，腦子裏早就忘了昨天說要懲罰小阿倫尼烏斯的事。就這樣，小阿倫尼烏斯逃過了一“劫”。
進入中學後，阿倫尼烏斯不再調皮了，他把全部的心思都放在了學習上，再加上自己的聰明，各門功課都名列前茅。
17歲的時候，他以優異的成績考入烏普薩拉大學。兩年後，他提前通過了候補博士學位的考試，被校方認為是奇才。