人是社會性動物，需要和周圍的人交往，才能生存和發展；此外，學會和身邊的人打交道，還能從對方身上學到知識、本領，增長自己的才幹。因此，父母在引導孩子與人接觸時，除了要正確與人交往，還要啟發他們向身邊的人學習，特別是從那些有經驗的人身上找到可以借鑒的東西。
向身邊的同學和老師學習
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“人有著尋找朋友的渴望，這是人的一種精神需要，他渴望找到思想、感情、要求和觀點一致的朋友。”孩子上學以後，接觸時間最長的就是老師和同學。在學校裏，孩子不僅在學習書本知識，還在學校這個集體生活中學習與同學融洽相處、學習老師的為人處世。通常，這種潛移默化的教育對孩子的身心的發育成熟會起到積極作用，因此父母必須關注孩子在學校中的生活，而不能把目光僅僅放在考試成績上。
老師是孩子的精神偶像，他們不僅掌握著豐富的知識，還因“為人師表”受到孩子的景仰。所以，讓孩子尊敬老師，從老師身上學習可貴的品質，對孩子一生的成長都是至關重要的。此外，教育學上有“教學相長”的理論，也就是說，老師和學生形成良性互動、進行良好溝通，才能讓教育效果達到最優。因此，孩子懂得向老師提問、征求意見，就容易使自己的學習產生互動，更容易在學業上進步。
除了老師以外，和孩子朝夕相處的還有同學。同學是孩子的另一個精神世界，在這裏大家有共同語言，有純潔的友誼。正是有了同學，孩子才有了情感發展的新天地，開始學習和陌生人建立關係、建立融洽關係。更重要的是，在與同學交往的過程中，孩子更能清楚地認識到自己的長短優劣，從而在自我反省的過程中不斷進步。
老師與同學，都是孩子的重要參照物，是孩子人際交往中的重要組成部分。孩子通過與老師接觸、與同學往來，能夠從別人性格中找到與自己的相似之處，發現別人身上有好或不好的東西；隨著交往、交流的深入，孩子就對他人的性格長短優劣有了深刻了解，從而真正做到“以人為鏡”，調整和改進自己的言行。
學校的集體生活對孩子的成長是非常重要的，在這裏發生的每一場悲喜劇都會在孩子幼小的心靈深處留下深深的記憶。其實，孩子在學校裏不僅接觸班級裏的老師和同學，還會與其他班級的同學和老師建立關係；從不同的老師那裏獲得知識，與更多同學進行交流，會開闊孩子的視野，取得更好的學習效果。
讓孩子向接觸到的每個人學習
讀書分兩種，一種是有字的書，也就是書本知識，另一本是無字之書，即在社會生活中學習潛藏的做人、做事道理。父母在督促孩子掌握好書本知識以外，還要引導孩子學會觀察身邊的人和事，學會與接觸到的每個人打交道，從他們身上學習有價值的東西。