老齊最近有了一個重大發現。他寶貝女兒今年10歲，據說和小學同學在一起聚餐都實行AA製，這可把他樂壞了，說這小毛孩啥時候長的“心眼”，知道給爹媽省錢了。
孩子理財意識不知不覺中的變化，對父母來說總是一份意外的饋贈。有位家長朋友一次在飯桌上講，他兒子看懂他拿回去的工資條了，還發了一通感慨說：“爸爸每月的工資能抵農民半年的收成，農民伯伯真辛苦！”兒子清澈的眼睛讓他激動。
幾家歡喜幾家愁？大多數中國家長還感到困惑和焦急：咱家的孩子是不是缺“財商”？啥時候能長個“心眼”？
我們說的“財商”是指一個人判斷金錢的敏銳性，以及對什麼能形成財富的理解。一項調查顯示，90％以上的少年兒童存在亂消費、高消費、理財能力差等問題。隨著獨生子女的增多，一些孩子在消費方麵存在很多問題，比如不知道錢財來之不易，花錢大手大腳，盲目攀比名牌時尚等，這都不利於他們健康成長。
同國外相比，中國人較早生育子女，要在較長時間內為子女提供經濟來源，代際之間的時間跨度較長，這是中國孩子不能盡早獨立育成“財商”的重要原因。其實，根據情景和孩子的接受能力，適當教一些生意經，用最小支出獲得最大收益，對培養孩子的理財觀念是有好處的。
老齊的女兒每天有買報、讀報的習慣，過去她早報、晚報、學習報等見什麼買什麼，實際上感興趣的隻有一個版麵或一篇文章。後來老齊教她進行現金流量管理，買報費用每天不能超過2元錢，長期下來，她知道哪些報紙組合能滿足自己最大的閱讀願望了。
在老齊的女兒身上，你還認為錢是萬惡之源嗎？
小A和小C都是大四學生，二人家庭經濟條件相當，每月的家庭供給都是400元。小A的父母經商，他們從小就注重培養孩子的理財能力。小A上幼兒園大班的時候，父母就“放權”把買零食、學習用品的開支交給孩子自己打理，加上父母的言傳身教，小A的理財能力大大高於一般孩子。上大學以後，小A每月將400元進行規劃，購物貨比三家，花錢精打細算，每月竟然漸漸有了結餘。後來他見學校鼓勵勤工儉學，便用結餘的錢從圖書市場批發一些學生喜歡的暢銷書，在學校內擺攤出售。從小養成的理財能力和經濟頭腦，使他很快成為學校有名的小書商，此後的大學生活他不但沒有再花父母的錢，而且還攢了一筆不大不小的積蓄。
學生小C的父母是公務員，他們對孩子過於溺愛，從小學到升入大學，孩子的各種開銷都是父母一手包辦，小C從小基本沒有和錢打過交道。上大學以後，這種“全包”型教子方式的弊處逐漸露出端倪，小C的理財能力很差，將400元花得稀裏糊塗，經常寅吃卯糧，有時還要靠借債度日。
從這兩個學生的例子可以看出，從小注重孩子的理財教育可以影響孩子的一生。對孩子的理財教育越早越好，家長注重引導，刻意培養，這樣孩子成人後將受益終生。
和你的孩子一起認真來做下麵的試題，根據答案，你可以判定他是一個揮霍者還是一個節儉者。如果你有不止一個孩子，那麼多做幾份卷子，給每個要回答測驗的孩子準備不同顏色的筆。
（1）在得到錢以後，你的孩子把大部分錢存起來嗎？
是否
（2）他一般為他想得到的特別的東西要錢嗎？
是否
（3）當你去旅行的時候，你的孩子想給朋友們買紀念品或小裝飾品嗎？
是否
（4）你的孩子會經常丟錢或把錢放錯地方嗎？
是否
（5）你的孩子喜歡把錢存在他的銀行賬戶裏嗎？
是否
（6）當你拒絕買比薩餅或漢堡包時，你的孩子提議要自己付錢嗎？
是否
（7）你的孩子把“別人都有”當做買東西的理由嗎？
是否
（8）他對花自己的錢有猶豫嗎？
是否
（9）在購物時，你的孩子的許多話是以“我想要”開頭嗎？
是否
（10）當你的孩子在學校裏過得不愉快時，你建議他們去購物嗎？
是否
（11）如果你的孩子看到地上有錢，他會把錢撿起來嗎？
是否
（12）你的孩子經常要買和最近的“熱門”電影有關的商品嗎？
是否
（13）你的孩子喜歡收集東西嗎？
是否
（14）你的孩子關注報紙上的降價廣告和商家優惠券嗎？
是否
（15）你認為你的孩子“太”慷慨嗎？
是否
如果對問題3、4、6、7、9、10、12、15回答“是”，表明他的財商教育非常缺乏；如果對問題1、2、5、8、11、13、14回答“是”，表明他具備一定的財商天賦。