要想讓孩子正確地使用金錢，首先就要教會孩子如何正確、有效地存錢，也就是讓孩子養成儲蓄的習慣。存錢也是一門學問，父母應該耐心地教導孩子用合理的方法存錢。在孩子小的時候，可以給孩子買一個可愛的卡通儲蓄罐，然後父母當著孩子的麵每天往儲蓄罐裏放一些錢，這樣孩子就會產生極大的好奇，這個時候父母就可以抓住這個機會對孩子進行儲蓄習慣的教育。可以告訴孩子，這就叫做存錢，要讓這個儲蓄罐“吃飽”，用這個儲蓄罐裏的錢可以做很多的事情。要督促孩子每天把零花錢放進這個儲蓄罐，如果有必要的話，父母可以去銀行兌換一些硬幣給孩子，這樣，孩子就會慢慢形成向儲蓄罐裏存錢的習慣，並且從中學會獨立、正確地支配金錢。
父母教導孩子從零用錢中挪出來一部分錢作為儲蓄是一個很好的存錢方式，一來可以未雨綢繆，以備不時之需，二來可以考驗孩子支配金錢的能力。除了固定的零用錢之外，還有壓歲錢、生日禮金，或者是額外的獎金，對孩子來說，都是為數不小的收入，對於這筆錢，父母應該教導孩子合理利用，而不是任由孩子將錢亂花掉。
當孩子有了儲蓄的概念後，父母就要防止孩子不能持之以恒。兩天打魚，三天曬網是無濟於事的，所以父母最好和孩子製訂一個儲蓄原則，嚴格執行到底，讓孩子真正學會正確、有效地存錢，相信不需要多久就會積攢下一筆不小的財富。
當孩子向父母提出購物的要求時，他們看重的是東西，而對於錢卻沒有任何的概念。要讓孩子不亂花錢，就要在平時著手培養他們的理財意識，讓孩子自己花錢，花“自己”的錢，他們就不會隨便要求買東西了。孩子如果是為了買自己想要的東西而把錢存起來，那麼他們就會喜歡上存錢。
小武花錢總是大手大腳，這讓父母十分擔心，為了讓小武改掉這個壞毛病，媽媽為小武買了一個可愛的儲蓄罐，小武非常喜歡，買來的第一天就往儲蓄罐裏投了五個硬幣，但是沒有堅持幾天，小武就不再往儲蓄罐裏放錢了，媽媽問小武為什麼不持之以恒，小武卻說：“零花錢就是用的，放在儲蓄罐裏有什麼用處？”
媽媽沒有立刻批評小武，而是想了一個辦法讓小武意識到了存錢的必要性。第二天，媽媽帶著小武去看汽車模型展，在展會上，小武被一個非常漂亮的模型所吸引了，他纏著媽媽，讓媽媽買給自己，可是媽媽卻故意說道：“這個模型太貴了，媽媽沒有那麼多的錢幫你買，要是你聽媽媽的話，把平時的零花錢存起來，說不定現在就可以買這個模型了。”
小武聽了非常懊惱，心裏埋怨自己為什麼沒有存錢，最後依依不舍地跟著媽媽回家了。回到家之後，小武怎麼也忘不了那個讓他喜歡的模型，於是他決定開始存錢，一定要買到這個汽車模型。
以後的日子，小武都非常節儉，每天他都會向儲蓄罐裏放錢，兩個月過後，小武終於積攢了足夠的錢，於是開開心心地跑去展館把那個汽車模型買了回來，小武捧著汽車模型，異常的興奮與珍惜，因為這是自己用節省下來的零花錢買的，沒有向父母要錢，他覺得自己長大了，獨立了。從此，他就喜歡上了存錢。
為了將來花錢而存錢，是一個漸漸學會自立的過程。能掌握個人存款的孩子，會覺得自己掌握了生活中的一部分，就會產生自豪感。而不能獨自管理錢財的孩子，則會因為對自己要存多少錢和為什麼目的存錢沒有發言權，而對整個存錢的過程失去興趣。如果孩子不了解自己存錢的真正意義，那麼孩子很可能會變成一個吝嗇鬼，沒有任何目的，隻是一味地存錢。當他們有一天看到其他的孩子用自己存下來的錢買了喜歡的東西，他就會因為自己不敢花錢而產生一種被剝奪的感覺。
幫助孩子養成儲蓄的好習慣，當孩子學會存錢後，他們亂花錢的習慣就會被改掉，因為他們已經形成了獨立支配金錢的意識。學會存錢，就意味著孩子具備了獨立掌管金錢的能力，這樣非常有利於孩子形成獨立的性格。父母不可能在孩子要什麼的時候就給孩子什麼，要讓孩子學會等到買得起的時候再買的等候心理。讓孩子弄清楚什麼是最重要非買不可的，而什麼又是可以等一等的。教會孩子製訂一個花錢計劃，讓孩子做到心中有數。比如，孩子要送朋友聖誕禮物，那麼他就要計劃好接下來的幾個月裏每周存下一點錢，考慮是從零用錢裏省出來，還是動用別人送給自己的當作生日禮物的禮金，又或者是自己去賺這筆錢。通過獨立的思考，孩子製訂出詳細的計劃，在日常的生活中積攢起一筆筆小錢，從而一步步地實現自己的目標。