中班禮儀活動：著裝(穿衣服)
教學實踐
作者：繆蓉芳
活動目標：
1.了解著裝的基本禮儀。
2.簡單了解在什麼場合穿什麼衣服更得體，更合適。
3.培養幼兒良好的著裝習慣。
活動過程：
（一）導入活動。
今天我們都穿了幹淨，整潔的衣服來上幼兒園，可是老師給小朋友帶來了一些衣服，放在那邊的桌子上。我想請你們每人過去挑一件去穿一穿，試一試，有什麼感覺，發現了什麼問題呆會兒請你告訴我，好嗎？請你們輕輕地走過去。
（二）幼兒試穿衣服。
1.幼兒自由挑選衣服試穿。
2.穿著衣服隨音樂律動。
3.談談試穿衣服的感覺。
（三）組織幼兒討論。
1.請幾個穿小了的衣服的孩子先來說說。
請感覺衣服穿小了的孩子請上來。
提問：你覺得這件衣服穿在身上感覺怎麼樣？（衣服太小，太短，不好看，不舒服）
2.請幾個穿大衣服的孩子也來說說自己的感覺。
請感覺衣服太大的孩子請上來。（衣服太大，太長，不好看，不舒服）
小結：衣服不要穿太大的也不要穿太小的。
3.請穿了髒衣服的孩子上來說說自己的感受。
你們看他們身上的衣服看上去怎麼樣？為什麼？
小結：衣服穿髒了，臭哄哄的，所以衣服穿髒了要經常換，經常洗。要講究衛生。穿上幹淨的衣服香香的，自己感覺很神氣，看上去很舒服，別人也很喜歡。
師：你們說的真好，請你們把衣服脫下來疊好擺放回那邊的桌子上。
小結：剛才我們都知道了穿衣服不要太大，也不要太小，要穿幹淨的衣服。衣服上有拉練的，我們應該把拉練拉好，衣服上有紐扣的衣服我們應該把紐扣扣好。這些都是我們著裝的基本禮儀，老師把它們編成了禮儀三字經，請小朋友們認真觀看。
（評析：幼兒的思維以直覺行動性思維為主，隻有在親身體驗中，幼兒才會有最直接、最真實的感受，因此，開始部分我為幼兒創設了“體驗、討論”的環節，有助於幼兒能清楚地表達穿什麼樣的衣服最合適，從而了解著裝的基本禮儀。）
（四）欣賞禮儀三字經。
1.討論：小熊穿了一件什麼樣的衣服，你覺得好看嗎？為什麼？
小小的衣服你喜歡嗎？為什麼？