中班綜合活動：快樂傳聲筒
教學實踐
作者：王娟
設計背景：
遊戲活動中，孩子們對擺弄各種各樣的廢舊材料有濃厚的興趣，擺弄、拚搭或將材料組合進行探索，成為他們樂此不疲的遊戲內容之一。為滿足幼兒的探索欲望，了解材料的多種玩法，利用紙筒——幼兒日常生活中這一常見的普通材料，帶領幼兒不斷的通過探索紙筒傳聲的有關知識，在同伴之間的互動探索，在與他人的友好交往中獲得有益於他們發展的經驗，在生活有趣的遊戲形式中幫助他們學習快樂分享、快樂傳遞的方法，促進幼兒多方麵能力的發展。
活動目標：
1.了解紙筒傳聲的知識，並感知、探索紙筒的不同玩法。
2.嚐試用紙筒向別人傳遞快樂語言、禮儀語言，知道分享快樂也會給自己帶來快樂。
3.樂意與同伴合作商討，體驗協作遊戲的快樂。
活動準備：
1.幼兒已有玩“悄悄話”遊戲的經驗。
2.空心傳聲筒每人一個。
重點：玩法前後、過程中的禮儀與交往、合作習慣
難點：兩人一組或多人一組合作的創意展現
活動過程：
一、紙筒變變變
1.激發興趣，引導幼兒觀察紙筒的外部特征。
師：今天，我們的客人老師給大家帶來了一件小小禮物，看看是什麼？（出示紙筒）知道它是用什麼做的嗎？
2.你想怎麼得到這件禮物？（鼓勵幼兒大膽、主動地運用適合的語言表達獲得禮物。）
（評析：在活動中有幾個孩子由於膽怯或不知道如何要求原本處於觀望狀態，看見同伴獲得紙筒的方法與過程，也大膽地走到客人老師麵前與老師交流；如何從不太熟悉的成人那裏獲得需要的活動材料，對部分幼兒來說有點難度，但同伴的成功方法給了這些孩子很好的示範作用，有關禮儀交往的方法也無形中得到滲透。）
3.幼兒玩紙筒，教師觀察、適時引導幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。
師：他可以用來做什麼呢？我們一起來玩一玩吧！
4.幼兒交流玩法。
師：誰來說一說，剛才你是怎麼玩的？
幼：我把他放在眼睛前麵，當望遠鏡；我把他當成小手槍的槍筒；我把手指放進紙筒裏，手指就變長了；我用他來當小棒，可以敲出響聲；有的將紙筒放在桌麵上做碾狀，說是學奶奶壓餃子皮；有的將紙筒放在嘴邊做吹笛子狀；有的放在額頭前說這是犀牛角……）