小學體育教學中如何滲透德育教育
經驗交流
作者：王倩
【摘要】體育具有特殊的精神作用，它能把人們團結在一起，它能使人積極向上勇於創新，它能促使個性、獨特氣質的形成。所以學校體育教育不僅是強體魄、長知識、增技能，更重要的一方麵是讓學生的思想道德素質得到培養和發展。在體育教學中滲透德育，關鍵是要解放思想，轉變觀念，結合學校和學生的實際情況，充分利用體育自身的優勢，大膽創新，有的放矢地使德育工作貫穿於學校體育教學的各個環節之中。
【關鍵詞】體育教學滲透德育以學生為本
一、教學中德育滲透的途徑與方法
在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在於教師的言傳身教。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示範規範、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。“親其師，信其道”、身教重於言教”。這兩句話同樣證明良好的德育形象在課堂教學中的深刻意義。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴肅的風度，又要充分體現其職業的特點——健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學生，並增強學生對儀表美重要作用的正確認識。
我認為體育課堂教學時應做到“六規範”：
規範語言——使用普通話和文明用語；
規範示範——動作正確，熟練優美；
規範板書——字跡工整，格式正確；
規範儀表——衣著合乎運動特點，精神飽滿；
規範行為——舉止大方，遇事得體；
規範環境——教具擺放有序，場地設計合理優美；
二、結合教材特點進行滲透
例1：大地複蘇的春季，許多學校為了保護草坪，常用柵欄和繩子將草坪圍住，形成一道“不雅”的風景。如果我們在此時的體育課的準備部分經常讓學生吟誦“小草才露尖尖角，我的腳下把情留；等到綠草如蔭時，我在上麵跑跳投”的詩句……我們能想象，無論是操場上還是同學們的心中，一道美麗的風景線已經形成了。含有保護自然、保護環境的德育目標，入情入理，自然會撥動學生們的心弦。
例2：在三年級下冊《模仿動物走》中，我隻示範了兩個動物的模仿動作，之後，就安排讓學生自己模仿、自己想象動作進行練習5分鍾。在這5分鍾裏，學生模仿了各種動物形象，並且有的學生還模仿起動畫片中的英雄人物和動物玩起遊戲，使整堂課保持濃厚運動氛圍。
例3：在擲壘球教學中，有幾個學生的動作不正確，用直臂擲遠，還認為這樣的方法擲得最遠，不改動作。就此，我用形象的例子說明了發力原理，鞭打動作的科學性……此後，學生逐漸改了動作，成績有了明顯的進步。