延安市城區中學體操課開展現狀的調查研究
理論研究
作者：李鵬 楊飛
【摘要】本為主要是以問卷調查和文獻資料的形式，對延安市城區中學體操課的開展狀況進行調查研究。找出其中存在的問題和不足，並對製約延安市城區中學體操課開展的原因進行分析，提出改革。找到延安市城區中學體操課開展現狀的對策。為加快體操課的開展提供重要的理論依據。結果發現，延安市城區中學體操課開展現狀不容樂觀，體操課的開展，領導缺乏重視，體操課的教學，教師缺乏激情，教學內容枯燥，體操課的鍛煉價值，學生認識不到位，所以，延安市城區的體操課改革勢在必行。
【關鍵詞】延安市城區 中學 體操課 開展現狀
一、前言
體操是我國體育教育的一個組成部分。同時，體操課是中學體育課的重要組成部分。作為體育教學的主要內容之一，主要包括：隊列練習、徒手體操、輕器械體操、器械體操、技巧、跳躍等六項。他的新穎、優美等特性以及他強身健體和塑體美體的功能使得體操深受廣大師生的歡迎，並在學校裏得到了開展。並且中學生是社會主義建設未來的希望，正處於長身體時期，體操運動能促進人體形態和技能的協調發展，全麵發展身體機能。開展體操課能夠促進青少年身體的正常發育，提高身體全麵發展水平和改善體質。為此，很有必要在中學體育課中開展體操課，使他們學習和掌握體操的基本技能，促進身心全麵發展。同時體操又是體育項目中難度較大，專業技能要求比較高的一類運動項目，他對運動參與者的專項技術、身體素質、場地器械條件等都有較高的要求。因此，在體操教學過程中，如何科學合理的把握影響教學效果的各種因素，推陳出新，不斷改進，是提高體操教學效果的重要途徑。
二、研究對象與研究方法
（一）研究對象
延安市城區第一中學、第二中學、第三中學和第四中學的部分學生和部分老師為調查對象，以保證調查的廣泛性和全麵性。
（二）研究方法
文獻資料分析法。本人在調查研究過程中查閱了中學體育和體操教學大綱、相關的政策法規、學術論文、專家著作、專業材料等大量文獻資料，對本課題領域的相關發展有了充分而全麵的了解。
問卷調查法。采取隨機抽樣的方法對延安市城區第一中學、第二中學、第三中學和第四中學的部分學生進行問卷調查，問卷內容有體操教學開展現狀、體操教學開展的必要性、場地器材狀況、影響體操教學開展的因素多種方麵，保證了問卷內容的科學性，並采用重測發進行問卷的信度檢測，保證了問卷調查的可靠性。共發放問卷300份，回收有效問卷273份，回收有效率為91%。
訪談法。在學校進行實地訪問，與各校的任課教師進行深入的訪談，通過訪談了解和掌握各校目前體操教學的現狀。
數理統計法。根據研究的目的與要求，將問卷調查所獲得的有關數據進行統計學處理與分析。
三、結果分析
（一）延安市城區中學體育大綱中規定體操教材的執行情況
2000年教育部製訂頒布的九年義務教育全日製中小學《體育與健康教學大綱》是依據教育部頒布的《九年義務教育全日製小學、初級中學課程計劃》，通過了解學生的心理和生理特點等特點來頒布實施。用於展現素質教育對體育方麵的基本要求，是進行體育與健康課教學，編寫體育與健康教材，對學校體育與健康課教學進行管理的依據和評估體育與健康課教學質量。本文以此為依據對延安市城區中學體育教學大綱規定內容的執行情況進行了調查。
從延安市城區執行教學大綱統計結果來看，全部執行教學大綱的居然沒有一個學校。部分執行教學大綱的有所，小部分執行教學大綱的隻有一所，沒有執行教學大綱的也有一所。從體操項目的落實可以知道，大部分班級的基本體操都落實了，隻有很少一部分沒有落實基本體操。雙杠和單杠項目的落實微乎其微，尤其是器械體操項目的落實幾乎沒有。
我們可以從《體操與健康教學大綱》中了解到，從小學三年級到六年級，中學所有年級都要開展體操教學課。其中，中學體操教學課包括： 單杠、雙杠、基本體操、支撐跳躍、技巧。因為想到了中學生器材少，人數多，授課時數又是很有限的，將全部的教學內容都實施，難度太大。因此，大綱規定將雙杠和單杠放在一起，支撐跳躍和技巧放在一起，一年中選其中任何一組進行教學，來促進中學生的身體形態協調發展。然而，教育部所頒布的體操教學大綱和規定的教學內容少數學校根本沒有進行，隻選擇了基本體操。通過調查分析訪問其主要是因為：第一，每一個班級大約都有50到60人，班級人數實在太多。體操課上所要執行的內容幾乎都是單人的，所需要的器械幾乎得不到滿足。第二，體操項目自身特點。體操課相對難組織，危險性有大，學生教師積極性都不夠。第三，很多學生都是家裏的心肝寶貝，在家裏嬌生慣養，從小就養成了怕苦、怕髒、怕累的壞毛病。第三，體操項目大部分都很危險，學校領導和教師擔心出事故，不願意負責人。因此，幾乎所有的學校選擇的教材都是易行簡單，不容易傷到的項目，適合集體多人進行的體操項目，如徒手操，廣播體操、各種體育遊戲等等。