新時代背景下如何培養廣播電視編導應用型人才
管理縱橫
作者：陶春蘭
【摘要】隨著電子信息時代的到來，網絡媒體技術進入空前發展時期，廣播電視文化與產業的蓬勃發展使得廣播電視專業一再成為熱門專業。在現階段，為適應我國新聞傳媒行業和電視產業發展新形勢，高校應致力於培養廣播電視編導專業應用型人才，建立科學的、係統的人才培養模式。
【關鍵詞】廣播電視編導 應用型 人才培養
作為國內外廣播電視藝術領域極具影響力的專業學科，廣播電視編導專業興起於20世紀90年代，迄今為止有六十多年的曆史，其人才培養目標是打造廣播藝術類節目等的策劃等以及節目主持等方麵的人才。在每一套節目的製作過程中，廣播電視編導的工作涉及到策劃構思、前期拍攝、後期製作等，也就是說，編導在前期節目製作中的重要性是不容忽視的。
一、當今形勢下廣播電視編導專業人才的培養目標
在我國，廣播電視編導專業的畢業生主要的發展方向為藝術類和技術類，藝術類畢業生大都從事各類文藝節目、欄目、MTV的編導、主持等工作，工作性質決定了藝術類人才需要具備良好的理論基礎，並且掌握較強的實踐能力，而技術類畢業生則往電視廣播人才方向發展，他們多數負責電視節目的、欄目的策劃工作，因此，技術類學生需要掌握較強的電子信息技術，學會並靈活運用電腦二維、三維動畫、非線性編輯等技能進行數字化影視節目製作，能獨立使用攝像機、錄像機、音響等電子設備，能分析並獨立解決電視節目中出現的問題。
為適應電視行業在我國的發展情況，開設本專業的高等院校應充分利用自身優良條件，培養高素質的創新應用型人才，大力推進教育教學製度的改革與創新。
二、當今形勢下廣播電視編導專業人才的培養情況
（一）從“報考熱”現象分析社會需求問題
近年來，“藝考熱”現象的出現向人們展示了當今形勢下藝術類專業的熱門情況，與此同時，藝考學生不得不麵對高校提出的藝術類學生錄取製度的改革，如降低錄取比例、增大錄取難度等。“報考熱”現象是時代對於廣播電視編導專業學生需求的真實反映，同時也是對跟風考生的警示，畢竟，廣播電視編導專業是為適應時代需要而產生的，應用型人才的培養是需要與時代需求相結合的。藝考熱”而引起的生源問題、畢業生失業問題、藝術教育投入與產出問題讓大多數出生於工薪階層家庭的學生望而卻步，藝術類應用型人才的培養並不會成為強調實用型社會的主流。
（二）從課程設置探討高校教學模式
作為一個重視實踐和應用技能的專業，高校應支持實踐教學環節，提供良好的硬件設備、打造優秀的師資團隊。國家教育部也在相關規定中指出，廣播電視編導專業的實踐教學環節不得少於20周，在課程設置方麵，校方不能以資金、師資方麵為由而減少學生實踐環節課程，亦不能針對學生就業率問題而著重關注學生的實踐教學，忽視課堂理論知識教育。就目前情況而言，大多數高校存在著課堂設置不合理的情況，這種現象應該早日杜絕，這類藝術專業的人才培養目標是培養適應時代需要的綜合性應用型藝術專業人才，學校教育教學管理的不到位給人才培養之路鋪設的不是奠基石，而是絆腳石。
（三）從教學工作中尋找新的方法
在傳統的授課過程中，教師的理論教學占很大一部分內容，學生隻能接受深刻的理論概念，他們的理解和思考大部分產生於與老師和同學交流過程之中，是一種感性認識，這在一定程度上製約了學生在作品上的創新。比如，在對國內外作品的鑒賞過程中，往往涉及到相關的文化、經濟、政治等內容，這時，以理論教學為主導的課堂模式不適用了，學生缺乏理性認識的弊病完全將暴露出來，長期如此的話，往往會成為阻礙學生發展的瓶頸。老師作為教育的執行者，應積極發現問題並解決問題，在傳統的教學工作中找到新的方式積極推動教育方式的創新，以適應新時代背景下廣播電視編導專業教學需要。