如果要改變這種狀態……
要做的好多好多，讓百姓了解知識的重要性，想法子改變現狀，普及教育，讓所有的孩子享有共同的權利，教導他們讀書懂禮儀，認識世界，開闊眼界，培養一大批人才，冬國……
停停停！
我渾身開始血液沸騰……
真是一個有趣的挑戰！
再也坐不住，我騰地站了起來，李氏詫異的道：“娘娘……”
“嗯，時候不早了，回吧！”李氏愣了愣，大概沒想到這麼快。
急於回府找冬紀商討事情，我沒了等下去的興趣，在彭翼與柱子依依不舍告別後，我們迅速離開。
回到府衙，我與冬紀說了這番想法，冬紀沉吟良久，眼神碩碩地看著我，隻說：“你隻管放手去做。”
我突然感到很愧疚，在我看來隻是一場好大型的遊戲，一場好玩的挑戰。可對冬紀，對這個國家的人來說卻可能是一場風暴，席卷而過，可能國富民強，也可能支離破碎。
冬紀在賭，不管他對我有多信任，他畢竟是一國之君，他在拿整個國家在賭，這或許是他的全部，一份沉甸甸的責任。
我心中不是滋味，上前主動抱住冬紀，他愣了一下，反手擁住我，大手輕輕在背上撫摸，我乖乖伏在他懷裏，聞著淡淡的龍涎香，決定以後對他好一點。
有了冬紀的默許，我開始有所動作。
這個時代的人對讀書還沒有什麼深刻的認識，要讓他們接受乃至完全轉換思想是個艱巨的任務，恐怕終我一生也不能做到，所以我也沒打算在這方麵下功夫。
很多時候，百姓不需要去理解為什麼，官府下達了命令，他們隻要跟著走就行了。雖然這也是需要改進的，但百姓的盲目信從無疑給我的計劃帶來了方便。
百姓家裏，小孩子沒什麼正經事做，家裏的活有指望不上他們，男孩子每天瘋跑玩樂，女孩子或許乖巧的幫父母做點力所能及的瑣事，家裏富裕一點的還要學習女紅刺繡。
大好的學習時機就這麼白白浪費了，真的很可惜。
於是我通過官府貼出一張告示，凡年滿四歲未滿十歲的孩子，不論男女必須到官府辦理的“莘莘學院”學校入學學習各種知識，內容從幼兒啟蒙到四書五經，這些專業知識自有相關人員負責，他們隻需繳納少許銀錢就可入學，實在拿不出的可以在官府“賒賬”，畢竟這不是慈善事業，官府也是要吃飯的。
我沒有將現代的五花八門的東西搬過來作為教材，一是教育大業培養的是一代人，不是可以輕率決定一些東西的；而且傳統的四書五經才是教書育人的根本，就是現代，有文化的人給孩子選擇讀物時，古代的四書五經也是上上之選。
在莘莘學院考核通過畢業後將升級到“莘莘學府”中接受更高一級的教導，當然，沒有通過的隻能回家種田。
在莘莘學府中，孩子可以選擇文武兩種途徑，但都必須接受基本的教導，我早選好了一些較先進又不會被排斥的理念加入其中，這是選擇人才的時候，看他們對哪一方麵有天賦，著重培養，現在沒有什麼“萬般皆下品，惟有讀書高”的理念，正是“百花齊放”的大好時機啊！
而在莘莘學府中考核通過的學子，文武可以直接接受皇帝的考校進而進入朝廷效力，技藝商業等方麵有成就的人可以在國家的幫助扶持下盡情開創自己的事業，但當他們有所成就的時候，除了還清各自的“賒賬”外，每人都要將每年收入的百分之五上交培養過他們的當地官府，還要選擇資助五名貧困學生直到他們畢業然後再選擇貧困生資助，這樣，慢慢的官府就可以脫身而出，資金流轉的開。