今天跟著小紅去球場上投了幾個球，仰著腦袋看著那從手中拋出的球，眨了眨眼睛，有所感慨，靜靜的看著那完美的弧線，砰砰砰砸到籃筐，沒進，沒驚訝，等待手中下一個的球。天太冷了，投球也不舒服，還是好好休息等待來年的春天吧，有種恐懼，那種不能隨風的恐懼，有種喜感，那種安好無恙的被風吹過的又一個夏天。今天很開心，一直期望的螞蟻花唄終於開通了，有了透支能力，有了更高的消費能力，能進一步為中國經濟做出貢獻說著玩兒呢，媽，我不會亂花錢放心吧[二哈][二哈]
大二我們有了選修，選上了周易，還有慕課曾國藩。我們周易老師是經貿院教金融學的，總是一身****年代的綠色軍裝上衣，一條很普通的灰色褲子，衣裝樸素，內心世界豐富，老師長得很瘦，小的時候挺胖的，上了高中越來越瘦。每次步入教室放下自己的小包，就要坐在第一排點一根煙，打鈴，煙吸完。
第一次在大學見到，老師在教室點煙，還吸得那麼自然，手法那麼的純熟，當時就產生了無法描述的敬佩之情，這個老師絕對有故事，有著不凡的思想與獨特的教學方式。第一節課就印證了什麼才是大學應有的課堂和教師，什麼才是用老師自身魅力帶動學生們的學習興趣及動力。
“咱們這個周易，由於古典書籍的語言和咱們現代有較大的差異，的確挺難理解的並且不同的書解釋也不一，有可能你們在座的諸位，家有的是算卦的或者對這個有興趣自己研究過，可能某位同學懂得比我都多，所以說我們相互學習，共同探討。”老師一手手拿粉筆一手扶著講桌謙虛道。
“咱們周四下午的課調整到周四晚上。”
同學們都開始炸了“不行周四有c語言。”
“老師不行，有重的課。”
“我們專業課也是在周四晚上。”
同學們一起默默的看著他們重課的炸鍋...
“咱們周易作為選修，就是讓大家去拓寬知識麵，培養興趣的，如果你說為了學分，那麼我現在給你說，分兒現在就給你了。”老師手一擺，那個範那個高大偉岸的形象立馬就顯現了出來。
全體鼓掌叫好，掌聲雷鳴久久未停。
老師雙手揮揮叫停。
“咱們周四的課調到晚上，有重課的同學想上哪一個就上哪個，想來這兒看看聽聽就過來，想上其他的課就過去，要麼兩門課各上一節也行。”
老師在課堂上教授了算卦的基本原理和知識，自己特意準備了個小藍本跟著記，有的時候真不想逃周易老師的課，但是由於開會，去北校區的事情耽誤了，老師在講《奇門遁甲》帝王之學的時候就沒聽完，部長給我打電話就去了北校區，挺遺憾的，這是不是命？很難說，無因不成果，不巧不成事兒嘛。
這樣的老師考試都是不用擔心的，比如我們上學期的公共關係老師，總是在講自己的光輝曆史，貫穿於所有課時，確光輝，並且帶領我們領略不同的人生，最後開卷考試，並且隻考講過的案例分析，好老師就是帶動學生自主學習的興趣。
周易考試，就是讓寫了寫學周易的感受，我是廣告學的學生，所以就用了周生生的廣告語為題“周而複始，生生不息”並進行論述，如果真考64卦那真是掛的人就海了去了。
最後一節課老師給我們展示了他的自編年表，年譜力求較全麵係統真實地記載老師的成長曆程，旨在留存，總結過去，為說明事物起源，可適當上溯；下限斷於2014年，並且采用述、記、誌、傳、圖、表、錄7種體裁記錄了小學到大學，銀行工作到教書時光及重大事件。老師有著自己的官方群，自己的貼吧及三個已經滿好友的qq，並且活躍度都是沒毛病的，群裏年齡大一點的學長都三十多了，一直在和老師保持著聯係。
最後一節課我們交作業退場的時候有幸的是勇敢的和老師合了張影，並發說說進行紀念。丙申猴年九月廿五酉時一刻與周易老師進行了合影留念。
老師以知識淵博的功底，詼諧幽默和獨特的教學方式給自己留下了深刻的印象，在大學遇到這樣的老師實為幸事，在腳扭的日子裏中，時常期盼著周二和周四的周易課，即便在課堂坐久了腳會不舒服，但是還是想坐在前排，聽著老師講那生活中難以琢磨卻又存在的周易。
周易為五經之首，迷信二字是難以反駁了事的，問題來了，那麼你相信古代龍的存在嗎？