年度大比武結束後不久，安迪順利的升入了小學。安迪在年度比武上取得的優異成績使得他不用再進行入學考試，研究所下屬的小學破例讓他免試進入精英班學習，這背後究竟有沒有某些人的幫忙，那就不得而知了。
安迪進入精英班的消息讓劉胖子、周然等人羨慕不已，紛紛感歎安迪走了****運——今年的入學考試和往年不太一樣，往年決定一個孩子進入哪類班級的關鍵是身體素質和日常表現，今年不知道什麼原因，竟然考起了文化知識，這下可難倒了一幫孩子，他們年紀本來就小，又是孤兒，沒有接受過良好的學前教育，在研究所也隻是一味苦練身體，突然讓他們去考些文化——盡管考察的隻是簡單的讀寫，還是讓孩子們叫苦不迭。
劉胖子和周然因為“不學無術”，被分到了最差的班。值得一提的是，進入最差班級，也算不上多丟臉的事情。研究所的學校裏把學生分為三個等級，分別是精英班、強化班和普通班。精英班顧名思義是最精英、最妖孽的孩子才能進入的，那裏有最好的老師，這些老師都具有很高的知識水平和教學手段，會根據學生的特長進行定向培養，以期最大限度的挖掘孩子們的潛力。
強化班是精英班的後備力量。強化班的孩子沒法享受精英班裏那種一對一的培養，但是那裏的教師也不是等閑之輩，這些老師的任務就是在孩子中選拔優秀的人才，不斷向精英班輸送新鮮血液。
相對來講，普通班就糟糕的多了，平凡的永遠都是大多數，校方能做的就是對他們進行最基本的教育罷了。
學生分級培養製度可以說將馬太效應發揮到了極致——一個孩子能擁有何種未來，是最初就決定了的。雖然學校並未斬斷晉級之路，然而除非表現特別突出，否則普通班的孩子是很難出頭的。當然，校方這樣做也無可厚非，畢竟孩子數量實在太多了，不可能讓每個阿貓阿狗都過上少爺一般的生活。
安迪這屆一年級新生的人數算是比較少的，但也有六千之多，其中普通班大概占了四千人、強化班近兩千人，而精英班隻有兩個大班共二百人。
不同班階上課地點是不同的。研究所內有四個大的教學區，每個區有三棟教學樓。其中東一區是小學一年級至三年級的教學區，東二區是三年級到六年級的教學區。而西一區、西二區則是高等教育教學區。
可能有些人不太了解這個時代的教育模式，我想有必要講的更囉嗦些——在這個時代，學校教育隻分兩個階段，“小學”和“大學”。
在小學階段，孩子們要學習大量的基礎知識，這些知識起點非常高，和二十一世紀初的教育相比，六年的小學教育被壓縮在一年到兩年之內。（其中精英班和強化班用一年，普通班用兩年。）而後麵四年，則相當於原先的初中高中教育——甚至更難。
大學階段，孩子們與其說是學習知識，不如說是研究知識。當然，這是對少數人說的，對於大多數孩子而言，“小學”知識已經足夠了，能進入“大學”學習的，都是天才。
等到十六歲——現在人類成熟的較早，“十六歲”在任何地區的法律中都算是成年人——孩子們就離開研究所，到世界各地去貢獻他們的力量。
這才是整個體係的目的。研究所收容的，正是未滿十六歲的孩子，他們中一些人在十三歲小學畢業後，即使不進入大學深造，作為監護方，研究所也會給他們安排一些臨時工作，到研究所名下的企業中去。
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安迪第一天去學校報到時候還是有些緊張的。
大概覺得沒有什麼必要吧，學校沒有搞新生歡迎會之類的活動，這讓滿心期待的安迪有些失望。安迪走進教室，局促不安的東張西望，周圍的臉孔大多都很陌生，安迪隻能認出幾個——除了包括張宇在內的幾個大比武中表現突出的選手以外，竟然還有安迪的一個熟人——艾蓮。
“嘻嘻，”艾蓮笑嘻嘻的粘了過來：“安迪，事先沒有告訴你，怎麼樣，嚇了一跳吧？”艾蓮洋洋得意的說：“我可是考試考進來的哦，我厲害吧！”
安迪苦笑起來，和這個小魔女一個班，他這六年學校生涯可要受苦啦。
“徒弟，你來啦！”張宇和雷鳴走了過來，他們倆不打不相識，才幾天不見，竟然成了無話不談的好朋友。
“你好。”雷鳴友好的跟安迪打著招呼。
“你好。”安迪答道……然後兩人又沒了話。
“趕緊坐好吧，”張宇拉起安迪：“馬上要上課了，今天可是第一天，聽說咱們的班主任是個猛男，殺人不眨眼的那種。”