體育教學中培養學生的創新能力研究
改革探索
作者：張平華
【摘要】體育課程是學校教育的重要組成部分，體育課的教學能夠使得教師充分地對學生進行觀察，也是能夠展現學生思維的機會，對於學生創新思維與創新能力的提升，體育課具有其他學科無法相比的優勢。體育教師如何利用現代的教育思想和教學方法、手段和新的技術、新理念培養學生的創新精神，這些都值得我們去深入研究。
【關鍵詞】體育教學；體育教師；學生；創新能力；培養
素質教育的核心就是創新能力的培養，體育課是培養學生創新精神和實踐能力的主要途徑。要培養學生具有創新精神，增強其實踐能力，體育教師首先要具備創新教育的理念，提前進行細致的教學設計，把創新與教學計劃有機融合起來貫穿於課堂教學的每個環節之中，構建和諧的教學氣氛，引導學生積極參與、敢於實踐，逐步培養學生的創新思維，增強學生的動手能力，促進學生身心健康發展。
一、培養學生創新能力的必要性
1、培養具有創新意識和創新能力的人才是適應現代化社會發展的客觀需要
當今社會，競爭異常激烈，企業與企業之間，國家與國家之間競爭的關鍵就是人才的競爭，企業要在市場獲得一席之地必須擁有大量具有創新能力的人才，國家要在國際社會有發言權，同樣離不開具有創新思維的人才，這就要求我們的教育教學必須培養出大批具有創新意識、創新精神和創新能力的高素質人才，以適應現代化社會發展的客觀需要。
2、培養具有創新意識和創新能力的人才是學生自身獲得發展的需要
傳道授業僅僅是教師所肩負的責任之一，啟發思維、激勵思考，幫助學生發現問題、解決問題對教師來說更為重要。現代教學方法要求教學培養學生的創新意識和創新能力。教師要促進學生充分發揮主觀能動性，使他們在良好的教學環境中，其個性得到良性發展。因此，培養學生的創新意識和創新能力也是學生個性身心發展的需要。
二、體育課能夠培養學生創新能力的基本條件
1、積極開發課程資源，力求選材內容更具時尚性
體育活動具有全方位、多層次的特征，學生除了參加某項體育活動外，還需要參加某些娛樂性較強的運動項目。所以，體育教師可以把教材內容分為大眾體育、健身體育、娛樂體育、民族民俗民間體育和新興體育項目等內容進入教材選擇體係。把這些內容融入到體育課堂中，既有利於實現新課程的目標，又有利於為學校教育教學提供教材內容，形成自己鮮明、獨特的教學特色。
2、體育教師在教學中應該大膽探索、創新
體育教師是實施素質教育的基本保障，是體育教學過程的引導者,是創新教育的主要參與者。師生之間的關係應該是以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關係，這種合作是雙向的、協調的、和諧的。新型的師生關係是學生養成良好創新能力環境的基礎，在此基礎上，學生創造的興趣就會時時處處被激發起來。在豐富多彩的創新活動中，使學生的創新能力得到提高。
三、培養學生創新能力的途徑
1、提高教師自身素質，優化教師自身知識結構
要使學生的創新能力獲得提升，體育教師必須改變以往傳統的教學方法和教學手段。首先，學生創新能力的增強離不開具有創新精神的教師的指導與培訓。隻有體育教師自身具備了創新精神與創造力才能培養出具有創新意識的學生。第二，體育教師應該用先進的教育思想來武裝自己，時刻牢記教改宗旨，身體力行，用自己的智慧促進體育教學改革的不斷獲得更新與發展。另外，體育教師還應具有淵博的和前沿性的自然科學知識、人文社科知識，這樣才能確保體育教師在教學工作中觸類旁通。結合自己的專業需要，在提高自己體育技能的同時，盡可能拓寬自己的知識麵，形成複合型知識結構，把知識上升到實踐的高度來指導教學實踐，實現教學的最優化。