上了初中了，張墨終於是擺脫了這個夢魘般苦難生活。
進入中學後，也許是漸漸長大了懂事的緣故吧，那些欺淩他的孩童也不再對他打罵，但是張墨卻是不願麵對他們，看見他們就會讓他想起小學時經曆的夢魘。
除了英語以外，其他科目學習成績都是名列前茅的張墨，在班主任的安排下，他當上了班幹部。
從勞動委員到學習委員，從學習委員到副班長，再到班長，他仿佛是在經曆著一種蛻變。
這是他人生中最為快樂的時光，就是在這段快樂的時光裏，他愛上了寫作，寫下了“精忠報國灑熱血，道盡人間不平事”的理想。
時間很快到了高中，曾經初中的佼佼者在這裏隻是最普通的人，他頗有些失意。
曾經備受關注的少年，在這裏已經失去了昔日的光環，老師和同學們是不會過多的關注普通人的。
每到雙休日，他便整日的泡在書店裏，看著武俠。
從小被欺辱的他總是幻想著，自己能成為一代大俠，專門為那些弱小的人打抱不平。
後來他學會了上網，學會了玩網遊，在一次次被班主任當著全班同學的麵，拿他開刀，教育同學們不要上網的時候。
他想不通，自己的成績並沒有下降，為什麼班主任就是盯住他不放。還有大把的同學周末也是泡在網吧裏的，為什麼單單就盯上了他。
正處於叛逆期的他，因為不喜學校應試教育的他，把武俠等當做洪水猛獸的老師們，開放了一周就關閉了的學校圖書室，將看新聞聯播的時間改為了晚自習等等種種，讓他徹底地失望了。
從此他一心網遊，再也無心學習，把那心中萬千的不滿發泄在怪物身上。在遊戲中他從不去主動PK別人，也不喜歡打打殺殺，他隻是喜歡上了那種打怪升級爆裝備的感覺。
此後，他從一個乖孩子，變成了父母眼中的不孝子；從一個學習成績好的人，變成了村民口中教育自己孩子要好好學習的反麵典型。
在村民的眼中，他是個不學無術，沒有禮貌，一無是處的人。
他也懶得搭理這些大人們，是他們的孩子在童年的時候幾乎天天都欺辱著，讓他飽受了人生的痛苦，也造就了他軟弱的性格。對於這樣的長輩們，他心中毫無半分的敬意，又何必討好於你們。
他在遊戲中頹廢，他在遊戲中迷惘，他不知路在何方？
他已經失去了人生的方向，連他心中“精忠報國灑熱血，道盡人間不平事”的理想也早已被他拋到了九霄雲外。
在這樣的情況下，這樣的心境下，他被父母送到了部隊。
他心中早已失去了爭強好勝之心，這是軍人的大忌！
因此，他訓練馬馬虎虎，做事拖拖拉拉，對誰都愛理不理，他隻想一個人慢慢的頹廢到死。
班長說他的眼神恨不得把他給吃了，讓他都有些膽戰心驚。
張墨絕沒有恨過處罰他的班長，就連那些曾經欺欺淩過他，冤枉過他，讓他對學習失去情趣的老師們的恨，都遠遠比不上他對自己的恨。
他痛恨自己的軟弱！痛恨自己的不思進取！……他恨……他好恨……
這種狀態的他，自然是成為了連隊裏的“個別人”，對於生死榮辱早也不知所謂的他，帶著這頂帽子最後回到了家鄉。
回到了他童年夢魘的地方，他不願去見到那些在童年時欺辱過他的人，也不願搭理那些個人的父母，他宅在家裏，任流言四起。
往事一幕幕闖進他的心間，到此應該結束了，可突然間他陷入了一群人的包圍下！