關於美學教育在高職院校素質教育中的思考
教育論叢
作者：楊平
摘 要：當前高職院校以培養技術型人才為主要目標，對美學教育不夠重視，不利於素質教育的發展，分析在高職院校開展美學教育的重要性，結合教學經驗，探討如何以就業為導向，抓住和創造有利機遇，從課堂到課外活動，開創高職院校學生的美學教育的新局麵。
關鍵詞：高職院校；美學教育；素質教育
作者簡介：楊平（1978-），女，四川瀘州人，藝術設計專業，文學學士。四川建築職業技術學院建築與藝術係講師。主要研究方向：視覺傳達設計、數字圖像設計、裝飾繪畫、插畫、計算機輔助設計。
[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2012）-26-0-02
在我們的生活當中，美是無所不在的，和其他事物一樣，有著不以人的客觀意誌為轉移的客觀規律。美學教育是現代素質教育的重要組成部分。在知識經濟時代裏，世界各國都在倡導素質教育。要培養適應現代社會發展的一代新人，僅靠傳統的德、智、體教育顯然是不夠，難以勝任的。他們必定是人與自然的和諧統一、科學與人文的和諧統一、理性觀念與藝術精神的和諧統一、身體健康與心理健康的和諧統一。
一、素質教育在高職教育中的必然性
素質教育是指一種以提高受教育者諸方麵素質為目標的教育模式，是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全麵提高學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。高職教育是以培養具有一定理論知識和較強實踐能力，麵向基層、麵向生產、麵向服務和管理第一線職業崗位的實用型、技能型人才。高職院校中素質教育的重要性不言而喻，素質教育是新時代的需要，更是建設和諧社會的需要。中國高教學會會長周遠清強調：“對一個人來說，還有一個比知識、能力更重要的東西，或說使人的知識、能力能更好地發揮作用的東西，這就是素質。”
（一）高職教育現狀分析
在我國的傳統教育理念中，美育的地位向來不高，不受重視。目前國內高職教育在一定程度上存在著過度強調高技能而相對輕視高素質培養的傾向。隨著國家中長期教育規劃的貫徹落實，在高職院校加強推行素質教育已經引起大家的廣泛關注。在我國高職院校中，學生的學習熱情不夠高，實用化取向明顯。教學過程中容易忽視相鄰學科的兼容和滲透，特別是對創造性能力的培養和重視不夠，學生的綜合素質普遍較差。其次，高職教育界受實用主義思潮的影響，學生的人文素質低下，藝術修養不夠，在他們看來，拿到了某個等級的證書就意味著自己具備了相應的能力，而掌握人文知識與提高能力無關。事實上，掌握知識與提高能力是辯證統一的。再次，學生的美學精神相對缺乏，很多學生除了專業知識對什麼都不感興趣，因此感到精神壓抑、思想消極、情緒消沉。他們愛美、追求美，但常常美醜不分。他們沒有積極向上的人生理想，沒有社會責任感，沒有良好的綜合素質去適應社會。當然出現這些問題是多方麵原因造成的，但是教育方麵的缺失所造成學生美學精神的缺乏，不能不說是一個重要的因素。
（二）素質教育在高職教育中的重要性