“後來，相應地，那個時候，我們華天國的北方基本處於分裂狀態，先後出現了16個“能建邦命氏成為戰國者”的國，故將該時期泛稱為十六國，而與東晉合稱即所謂東晉十六國”，林月如進一步講解道，這個時候，台下得同學們都聽得津津有味，畢竟大家對唐宋元明清的曆史非常了解，但對這個東晉西晉這個在華天國曆史上曾經掀起過很多驚濤駭浪風的朝代還是顯得比較Щщш..lā
“雖然是司馬氏政權的延續，但本身司馬氏在政治上威望不高，整個朝廷都由世族大家把持，最先的一個乃出身琅琊王氏的王導，其後又有陳郡謝氏的謝安、謝玄、王敦等等。而世家大族中，代表者，有南下的王、謝、袁、蕭等僑姓，和本身居於江南的朱、張、顧、陸的吳姓。最初東晉有賴權臣王導主持大局，一方麵拉攏江南士族，一方麵又安排予從中原南下的士族，並以司馬家族作為共同擁戴的對象。”
“嗯，是啊，當時就聽說馬與王共治天下的說法！”，“嗯，這個說法聽說過，聽說那個時候得王姓牛逼得厲害呢。”
幾個同學在底下小聲議論著。
“對，那個王姓聽說也是那時候的一大望族，王羲之也是王姓的貴胄。”，林月如掃視了一下課堂，說著同學們的議論說了下去。
“但那個時候的貴胄們本身並不真正忠於司馬氏，尤其是他們本身都擁有大量田地，以至擁有自家部隊（即所謂“部曲”），有足夠實力抗衡司馬氏政權。最初有王導主持大局，東晉政權得以穩定，所有這才有你們剛才議論的，故時人稱“王與馬，共天下”。但晉元帝以降則內亂頻生，如有早期王敦之亂、蘇峻之亂，後期又有孫恩、盧循之亂等。”
“林教授，聽說東晉那個時候，戰亂也是頻發吧？”，有一個學生好奇地問道，這個就是林月如上課的風格，她向來喜歡開放似的教學，就像自己原來在劍橋大學學習時的一樣，充分激發學生的主動思考，從而培養開拓性的學生，當然，這也是很多學生喜歡上她得課的原因，不僅僅是因為她漂亮性感。
“是的，整個東晉時代，因為沒有統一全國，長期處在北方的威脅之下，所有東晉曆朝曆代的統治者也曾多次試圖北伐，但由於內部不團結，除了最後篡晉的劉裕取得一定成果外，其餘都無建樹。祖逖本有希望恢複舊土，但他被司馬睿挾製，鬱鬱而終。桓溫的北伐則被慕容垂擊敗。”
“哎，是啊，自古以來，我們華天國得由北向南的戰爭很多都成功了，但由南向北得戰爭或者討伐基本上沒有成功過！”，榮耀此刻在台下脫口說了一句。
“不錯，榮耀同學剛才總結得有道理，其實曆史的研究就是要像他這樣，從一個看似很小的角度逐步總結出別人沒有發現的規律，的確是這樣，我們國家的戰爭多半都可以用這個規律來概括，大家想一想，這到底是什麼原因呢？”，林月如啟發性地問可以一句。